<p class="ql-block">单元课题</p> <p class="ql-block">“跃马迎春——剪纸艺术中的马形象”主题创作与鉴赏</p> <p class="ql-block">教材分析</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">借明年马年的东风，以民间剪纸艺术相关内容为基础，结合马的造型特点、文化寓意等知识。选取传统马主题剪纸作品，以及融入现代创意的马剪纸案例，引导学生了解剪纸艺术语言与马形象塑造的关联，拓宽学生对剪纸艺术表现形式和文化内涵的认知。增强对民间美术的理解。</p> <p class="ql-block">学情分析</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">高中学生具备一定动手能力和审美基础，但对剪纸艺术的深度理解和专业技法掌握不足。部分学生对传统文化兴趣浓厚，渴望通过创意表达展现个性，需在教学中既注重技法传授，又鼓励创新思维。提升其对鉴赏课的兴趣。</p> <p class="ql-block">大观念</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">剪纸艺术是传统文化瑰宝，通过马主题剪纸创作与鉴赏，让学生理解艺术创作源于生活又反映文化，掌握剪纸艺术独特语言，提升对传统文化传承创新能力，增强文化自信，从而提升了学生对鉴赏课的兴趣。</p> <p class="ql-block">第一课时 </p><p class="ql-block">马主题剪纸艺术赏析 </p><p class="ql-block">学生能了解马主题剪纸的文化内涵、历史演变和风格特点，形成赏析报告框架 分组收集、展示马主题剪纸作品，分析作品特点并汇报 教材、网络资源、笔记本</p> <p class="ql-block">第二课时 剪纸基础技法研习 学生掌握剪、刻、折等基本剪纸技法，完成简单马元素剪纸练习 在教师示范下，进行线条、图案、造型的剪纸练习，重点练习马的局部造型 剪纸工具套装（剪刀、刻刀、红纸等）、练习纸</p> <p class="ql-block">第三课时 </p><p class="ql-block">传统与现代马主题剪纸创意融合 学生确定马主题剪纸创作思路，绘制创意草图，融入现代元素 小组讨论传统与现代元素结合方式，绘制至少2 -3幅草图</p> <p class="ql-block">第四课时</p><p class="ql-block"> 马主题剪纸创作实践 学生完成马主题剪纸作品初稿，进行技法优化和细节调整 根据创意草图进行剪纸创作，教师巡回指导，解决技法和创意问题 剪纸工具套装、作品展示板</p> <p class="ql-block">第五课时</p><p class="ql-block"> 马主题剪纸作品展示与评价 举办班级马主题剪纸小型展览，学生能从多个维度评价作品，总结创作收获 布置展览，学生自评、互评作品，教师总结点评，形成书面评价 展览布置材料、评价量表</p> <p class="ql-block">附录（学习单或评价表等）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 学习单：包含传统马主题剪纸元素分析表格、现代元素引入思路启发问题、创意草图绘制区域。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 评价表：从创意新颖性、传统与现代元素融合度、草图绘制完整性等方面对学生进行评价。</p>