<p class="ql-block"> 为进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学能力，为青年教师快速成长提供展示平台，文昌市翁田中心小学举行了青年教师“师徒结对”汇报课展示活动。</p> <p class="ql-block">一、时间与地点</p><p class="ql-block">时间：2025年5月7日上午8:00-11：30 </p><p class="ql-block">地点：同步课堂</p><p class="ql-block">二、参加人员</p><p class="ql-block"> 一二三年级全体数学教师</p><p class="ql-block">三、主持人：陈小燕</p><p class="ql-block">四、活动安排</p><p class="ql-block"> 1.执教教师</p><p class="ql-block">陈小穗：笔算加法（不进位）</p><p class="ql-block">蒋封兴：认识面积</p><p class="ql-block"> 2.指导教师讲座</p> 笔算加法（不进位） <p class="ql-block"> 陈小穗老师以参加国家博物馆进行了情景导入，迅速抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 老师让通过摆小棒、拨计数器、列竖式等操作活动，让学生直观理解算理，掌握两位数加两位数（不进位）加法的计算方法。</p> <p class="ql-block"> 在练习环节，陈老师以闯关的形式设计了各种各样的题目，既有基础计算，又有实际应用问题，由浅入深，层层递进，让学生在练习中巩固知识，提高计算能力。</p> 认识面积 <p class="ql-block"> 蒋封兴老师通过一段打扫教室的情境进行导入，画面中多样的物体表面引发学生好奇，初步感知“面”的存在。</p> <p class="ql-block"> 蒋老师以生活中常见的物品为切入点，通过摸一摸书本封面、桌面，比一比黑板面和课桌面大小等直观活动，引导学生初步感知面积的概念。</p> <p class="ql-block"> 在教学比较图形面积大小这一教学难点上，层层递进，由“观察法”到“重叠法”再到“数方格法”，把课堂真正交给学生，学生们以同桌合作、小组交流的形式，动手操作、积极讨论，掌握了多种比较面积大小的方法。通过涂一涂，说一说，切身感受到同一测量单位的必要性。</p> <p class="ql-block"> 练习环节，蒋老师通过让学生数一数，同桌之间你描我涂等活动，充分体现了操作的重要性。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后，两位老师向大家分享了自己的教学思路和设计意图，并反思教学过程中存在的问题。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们畅谈所思所得，梳理出每节展示课中的亮点进行推广，针对存在的共性问题深入探讨并提出改进建议及多种可行的教学方法。</p> <p class="ql-block"> 师傅们对徒弟的汇报课进行了及时点评，提出了切实可行的教学建议。</p> <p class="ql-block"> 在本次“青蓝工程”师徒结对汇报课中，我们惊喜地看到，青年教师们在经验丰富的师傅们的指导下，成长迅速。我们坚信，通过教师们共同的不懈努力，我校的“青蓝工程”必将硕果累累。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇：韩小珍</p><p class="ql-block">审核：陈小燕</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>