<p class="ql-block"> 为了提高我市六年级数学教师复习备考能力，提升我市小学 数学学业质量，充分发挥名师工作室的专业引领、示范和辐射作 用。2025年5月8日，文昌市林道繁名师工作室以“探究复习策略，提高学业质量”为主题的六年级数学复习专题培训活动，在文昌市树芳小学多功能厅举行。我市各小学教研员、六年级数学教师和工作室成员约264人参加活动。</p><p class="ql-block"> 本次培训以“聚焦复习难点、共研高效策略、赋能质量提升”为核心宗旨，旨在通过名师引领、课例示范、经验分享与数据驱动，搭建六年级数学复习教学的交流平台。帮助教师精准把握复习重难点，突破“知识碎片化讲解”等传统瓶颈，为备考工作注入科学性与系统性，实现“轻负高效”的复习目标。</p> 课堂展示：聚焦复习课的“结构化”与“实效性” <p class="ql-block"> （一）王金妹《平面图形的面积总复习》：在“转化”中建构知识网络</p> <p class="ql-block"> 清华附中文昌学校王金妹老师带来《复习平面图形》研究课。王老师以“面积单位”本质切入，提出“C位图形”概念——即能通过转化关联其他图形的核心图形。课堂上，她引导学生分组合作，通过“想转化路径、画转化过程、标转化理由”，将三角形、梯形、圆等图形逐一转化为长方形或平行四边形，在动手操作与思维碰撞中，梳理出平面图形面积公式的推导脉络。</p><p class="ql-block"> 亮点：借助“C位图形”构建知识网络，让零散的公式串联成有机整体；小组合作探究贯穿始终，充分体现学生主体地位。</p> <p class="ql-block"> （二）王小梦《运算律整理与复习》：在“对比”中突破易错难点</p> <p class="ql-block"> 潭牛中心小学王小梦老师执教《运算律整理与复习课》，王老师以“计算比赛选哪组题”引发兴趣，通过对比练习唤醒学生对加法、乘法运算律的记忆，结合表格梳理、错题纠错、典题训练等环节，层层深入剖析运算律的本质与应用技巧。高斯计算“1+2+…+100”的经典案例融入课堂，让学生在感受数学文化的同时，领悟运算律的简便价值。</p><p class="ql-block"> 亮点：错题纠错精准定位学生痛点，高斯案例巧妙衔接数学史与知识点，让复习课既有深度又有温度。</p> 经验分享：错题管理——提升教学效率的“密钥” <p class="ql-block"> 潭牛中心小学周保雨老师带来《巧用错题整理，提升教学效率》专题分享。周老师从“多样化收集”“精准化分析”“针对性策略”三方面展开，介绍了错题本规范记录、电子文档高效管理的方法，强调通过“追根溯源找错因、对比剖析辨题型”提升学生纠错能力。他提出的“分层练习设计”“小组合作讲题”等策略，为老师们破解“如何利用错题提升复习针对性”的难题提供了实操路径。</p><p class="ql-block"> 金句：“错题是学生成长的阶梯，善用错题资源，才能让‘错误’成为进步的起点。”</p> 交流研讨：思维碰撞中明晰方向 <p class="ql-block"> 上午的活动在交流研讨中推向深入。参会教师围绕两节研究课的设计亮点、错题管理的实践困惑展开热烈讨论。林道繁主任在小结中强调：“复习课要注重知识结构化，通过梳理—建构—应用，帮助学生形成知识网络；要突出学生主体，让课堂成为思维碰撞的舞台。”老师们也表示将把所学所思融入日常教学，让复习课更高效、更有深度。</p> 专题讲座：数据赋能，精准把握备考方向 <p class="ql-block"> （一）蔡晓琳《文昌市2021-2024年六年级期末考试试题分析》：以数据为镜，明考点抓重点</p> <p class="ql-block"> 清华附中文昌学校蔡晓琳老师结合近三年期末试题，从“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等板块深入分析考点分布、高频错题及命题趋势。她指出，试题注重基础与能力结合，建议老师们在复习中聚焦“单位换算”“分数应用”“图形推导”等核心知识点，加强变式训练与情境化应用。</p> 分享经验同进步，共话备考解疑惑 <p class="ql-block"> 各校六年级数学老师积极分享备考策略并提出疑惑。多数学校采用团队协作，通过分类复习、练习和考试查找学生不足。第二小学重点抓优生和低分率；第三小学分三轮复习，还开设多师课堂补差。老师们的疑惑集中在如何提升低分率、应对学生学习态度问题，以及特定知识点的教学方法，大家都在努力探索更有效的备考方式，期望提高学生成绩 。</p> <p class="ql-block"> （二）林道繁《2024-2025学年六年级数学复习指导》：靶向施策，科学规划备考路径</p> <p class="ql-block"> 市教培中心林道繁主任带来压轴讲座。他首先分析了近五年文昌市六年级数学期末成绩，指出“平均分稳步提升，但低分率仍需关注”的现状。结合试题难度结构（基础题70%、变化题20%、综合题10%），他提出备考三大策略：</p><p class="ql-block"> 1. 分层教学：基础题抓全员过关，综合题促优生提升，错题针对学困生精准补差；</p><p class="ql-block"> 2. 聚焦核心：运算律、图形面积推导、分数应用题等高频考点要“讲透练熟”；</p><p class="ql-block"> 3. 习惯培养：计算规范、审题技巧、答题格式等细节训练贯穿复习全程。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动结语：且行且思，共赴复习新征程 <p class="ql-block"> 此次培训活动，从课堂实操到理论引领，从错题管理到试题分析，为六年级数学复习教学提供了全方位、多角度的指导。参会教师们带着满满的干货与思考踏上归途，将以更科学的策略、更饱满的热情投入到备考工作中。</p><p class="ql-block"> 正如华罗庚所言：“读书要由薄到厚，再由厚到薄。”复习教学亦是如此——在知识的梳理中厚积，在策略的提炼中薄发。期待在全市数学教师的共同努力下，文昌市数学学业质量再上新台阶！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">图文编辑：陶玉兰</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">图文审核：林道繁</span></p>