缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">大班下学期，孩子们即将步入小学，对小学生活充满了好奇和向往。一天，晨间谈话时，汤圆兴奋地分享道：“我姐姐说，小学里有课间十分钟，可以自由活动，想玩什么就玩什么！”话音刚落，教室里顿时炸开了锅。 “课间十分钟是什么？” “十分钟有多长？” “我们可以玩什么？” 孩子们七嘴八舌地讨论着，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。看着孩子们对“课间十分钟”如此感兴趣，我们意识到这是一个很好的教育契机，可以引导他们了解小学生活，学习时间管理，培养自主意识和规则意识。于是，一场关于“课间十分钟”的探索之旅就此展开……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如果你有十分钟，你会做什么呢？孩子们用自己的话七嘴八舌的描述着，“我要去玩滑滑梯，然后回家吃饭，再和豆豆玩僵尸游戏。”“我要去外婆家看小狗。”基于孩子们的讨论，我们发现孩子们对于十分钟到底有多长这个概念并不清晰，于是我们先和孩子一起认识了钟表。</p> 认识钟表 <p class="ql-block">孩子们了解了时钟是由时针、分针、秒针构成的，并认识了整点半点。“十分钟就是分针走了十个小格，两大格。”“十分钟就是600秒”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们对课间十分钟还没有一个清晰的了解，有孩子提出可以采访家里已经上小学的哥哥姐姐。为了更好的帮助孩子们认识课间十分钟，我们决定支持孩子们，让他们去了解一下哥哥姐姐们的课间十分钟都会做什么，通过画笔记录下来，有跳皮筋、喝水、聊天、散步等，哇！哥哥姐姐的课间十分钟可真精彩。</p> 课间十分钟初挑战 <p class="ql-block ql-indent-1">如果你有十分钟，你会做些什么呢？怎么安排才能合理呢？我们来做一个“课间十分钟计划表”吧！</p> 十分钟计划表 <p class="ql-block ql-indent-1">从孩子们的计划可以看出，他们在十分钟时间里想完成的事情有很多，上厕所、喝水、做手工、睡觉、玩游戏等，他们不会考虑是否适合在“课间十分钟”进行。那么孩子们自己制定的计划可以实现吗？</p> 十分钟初挑战 <p class="ql-block ql-indent-1">一切准备就绪，快来直击现场，看看孩子们到底想要在属于自己的十分钟里做些什么？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课间十分钟结束后，孩子们第一时间分享了自己的感受。宓宓：“课间十分钟太有意思了，太自由了，就是太短了，我还没有搭建完呢。”恩凌：“十分钟太快了，我刚拿好材料玩，就结束了”。芸熙：“我还没喝水呢，十分钟怎么就到了？”诺诺：“我手工还没做完，没来得及上厕所。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随着活动的开展，我们发现孩子们会把“课间十分钟”和“随便玩”画上等号，兴奋地玩耍。十分钟很快就过去了，有的孩子们会发现没来的及上厕所，也没有时间看书和整理玩具，问题也随之产生。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">同样是课间十分钟，为什么有些小朋友觉得时间够用，有些小朋友却觉得时间太短了呢？经过一番讨论，孩子们发现跟十分钟里他们选择的内容有关。</p> 趣玩课间十分钟 <p class="ql-block ql-indent-1">那如何分配课间十分钟呢？小朋友通过结合自身情况、依据对课间十分钟的深入思考，他们对这十分钟重新进行了规划，并排出了先后顺序。小朋友们统计选出了课间十分钟内要做的重要事情： </p><p class="ql-block ql-indent-1">1.准备上课要用的书本；2.喝水；3.上厕所；4.休息或玩。</p> 修订课间十分钟计划 课间十分钟再体验 <p class="ql-block ql-indent-1">洗手</p> <p class="ql-block ql-indent-1">喝水</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整理书本</p> <p class="ql-block ql-indent-1">和小伙伴做游戏</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看书</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上厕所</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课间十分钟活动，相比第一次的体验，这一次他们已经能科学合理的规划自己的时间，有计划的做事情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班幼儿即将离开幼儿园，奔赴小学的生活当中去。课间十分钟是孩子们步入小学每天都要经历的时间，短短的十分钟包含着孩子们对时间的概念和感悟，同时也是幼儿的自理能力、计划与执行力以及自制力等方面的把握。在此次活动中，短暂的十分钟给予了孩子们一场新奇的体验，这对于他们来说意义非凡。</p> <p class="ql-block">图文：李梦轩</p><p class="ql-block">审核：吴姝伟</p><p class="ql-block">签发：刘步忠</p>