<p class="ql-block"> 为贯彻《中共广州市委教育工作领导小组关于印发广州市基础教育强基提质“2+2+1”帮扶行动方案的通知》，落实《广州市区域教研帮扶提升教育教学质量“2+2+1”工作方案》，深化我市基础教育教学改革，进一步提升广州教研第一片区广大教师专业水平，2025年5月9日下午，广州市白云区教育研究院携手增城区、花都区、从化区教育局在广州市华师附中实验小学举办“2+2+1”教研帮扶白云区主场活动。白云区、增城区、花都区和从化区的小学科学骨干教师代表以及小学科学科组长参与了活动。</p> （一）影子让科技与传统文化深度融合 <p class="ql-block"> 广州市白云区华师附中实验小学的科学老师江晓为三年级学生上了一场别开生面的科学课——《影子的秘密》。江老师通过“孙悟空大闹天宫，获取金箍棒”的视频为导入，使用AI技术设计动画，让学生充满好奇心调查“影子的秘密”。学生结合生活中的实例和实验总结出影子产生的原因，并通过两个探究实验找出了导致影子发生改变的影响因素。课堂的最后，学生表演了两个不同剧本的皮影戏，充分运用了本节课所学的科学知识，同时也让学生感受到了传统文化的魅力。江晓老师课堂把控能力强，学生充满活力，学生学习效率非常高。江晓老师将现代科技与传统文化搬上了科学课堂，为小学科学的课堂带来了一个很好的示范。</p> （二）岩石与土壤展示深度思考的智慧 <p class="ql-block"> 广州市白云区三元里小学科学黄凌苹老师带来了一节别开生面的《岩石和土壤的故事》科学课，借助豆包智能体将科学家李四光请进科学课堂，让岩石和土壤在一个更加广阔和深层次的视野展开，启发学生进行深度思考。黄凌苹老师还利用“提出好问题”评价表让学生以评价为引领，努力向高阶提问攀登，实现教学评一体化。为了丰富课堂内容拓展学生思维，黄凌苹老师创造性地运用了豆包智能体让学生提问，学生通过观察岩石和土壤，对比并总结两者的相同点和不同点，像科学家一样思考并提出问题，让豆包智能体来回答，学生积极参与到提问环节，整个课堂洋溢着思维碰撞的火花。</p><p class="ql-block"> 黄凌苹老师用个人的魅力和多年的经验，启迪了学生的思考，为小学科学课堂带来了新的思考，向小学科学老师们展示了如何让学生进行深度思考的教学方式。</p> （三）校长的高度评价 <p class="ql-block"> 广州市白云区华师附中实验小学温绵雄校长对两节科学课进行了总结，点明了两节科学课对深度教学策略的贯彻落实，并且他对两位老师在课堂背后付出的努力给予了肯定和赞扬。</p> （四）从课标到课堂：深度学习的落地 <p class="ql-block"> 广州市白云区京溪小学科学老师李雄侠进行了《小学科学深度学习落地的实施建议》的发言。李老师对“深度学习”进行了概述，让小学科学老师对基本概念有清晰的了解，并指出要想实现“深度学习”就需要从探究实践、科学思维和跨学科整合三个方面着手。为了贯彻落实“深度学习”的教学理念，让新课标中的“深度学习”可以在科学课堂得以实现，李老师提出了小学科学深度学习的六大实施路径，每条实施路径都用案例进行讲解说明，为小学科学老师指明了教学方向。</p> （五）省测背景下的深度教学路径 <p class="ql-block"> 广州市白云区教育研究院的教研员郭中芸进行了《省测背景下的深度教学路径》发言，通过各个年级的科学课作为案例介绍了不同年级的科学课堂该如何基于省测标准进行课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 该活动以教育之光点亮更多孩子的梦想，培养学生的高阶思维，为小学科学的教学点亮前行的方向，期待未来共同书写新时代教育优质均衡发展的壮丽篇章！</p> <p class="ql-block">照片：江晓、陈雪</p><p class="ql-block">撰写：陈雪、陈泊锦</p><p class="ql-block">审核：郭中芸</p>