我们这个年龄

晓风

　　我们这个年龄啊，像四月的原野正酝酿着第一场雷雨——枝叶是未定型的墨迹，在风中忽而舒展成蝴蝶翅膀，忽而蜷缩成待拆的信封；眼泪是钻石的胚胎，汗水是星轨的草稿，连摔碎的月光都能在清晨重新拼成彩虹。

我们这个年龄需要传统文化的滋养

七（14）班 黄志强

在这个科技迅猛发展、信息爆炸的时代，年轻人似乎与传统文化渐行渐远。短视频、电子游戏、社交媒体的浪潮裹挟着我们的注意力，快餐文化逐渐成为生活的主旋律。然而，越是身处这样的时代，我们越需要传统文化的滋养。它不仅是民族的精神根基，更是青少年认识自我、培养品德、平衡心灵的源泉。

传统文化是认识自我的精神坐标。

中华文化绵延五千年，蕴含着中华民族最深层的智慧与价值观。从《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”到《论语》中的“吾日三省吾身”，传统文化始终在引导人们向内探索。青少年正处于价值观形成的关键期，常因多元文化的冲击而感到迷茫。而传统文化中的“家国情怀”与“慎终追远”，恰能帮助我们锚定身份认同。比如清明祭祖的习俗，不仅是对家族根源的追溯，更是一种“知来处，明去处”的生命教育；再如“夸父逐日”“精卫填海”等神话，传递着永不言弃的奋斗精神，这正是当代青年需要的品格支撑。当我们读懂传统文化中的精神密码，才能真正理解“我是谁”“我该成为怎样的人”。

传统文化是培养品德的无声良师。

古训有言：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”传统文化中的道德准则，如同润物无声的春雨，滋养着青少年的心性。从“君子慎独”的自律，到“老吾老以及人之老”的仁爱，这些教诲构建了立身处世的道德标尺。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，王阳明“知行合一”的实践智慧，都在提醒我们：真正的成长不仅是知识的积累，更是品格的锤炼。反观当下，一些年轻人沉迷于功利主义，甚至将“精致的利己主义”奉为圭臬。此时，传统文化的道德力量恰似一剂清醒剂，让我们明白“有所为有所不为”的分寸。

传统文化是平衡心灵的智慧源泉。

在快节奏的现代生活中，焦虑与浮躁成为许多青少年的心理常态。而传统文化中的“天人合一”“中庸之道”，恰好提供了平衡身心的良方。中医提倡“治未病”，强调顺应自然规律养生；书法绘画中的留白艺术，教会我们“张弛有度”的生活哲学。更令人感动的是民间艺术的疗愈力量：贵州傩戏面具的粗犷线条中，寄托着百姓祛灾纳福的祈愿；苏州园林的一步一景里，藏着古人“以小见大”的审美智慧。当我们静心临摹一幅山水画，或聆听一曲古琴时，浮躁的心便会在传统文化的韵律中逐渐沉淀。

传统文化绝非博物馆中的古董，而是流淌在我们血液中的文化基因。它像一棵扎根千年的古树，枝叶或许会被时代的狂风吹动，但深埋地下的根系始终滋养着民族的未来。

作为新时代的青年，我们不必全盘复刻古人的生活方式，却应主动汲取传统文化中的精神养分。唯有如此，方能在纷繁的现代社会中保持定力，在文化传承中书写属于我们这一代的篇章。

我们这个年龄需要反省

七（14）班 冯雨琪

漫漫人生路，我们需要反省，因为它是我们一生的呵护；茫茫人海中，我们需要反省，因为它比金钱更珍贵；悠悠求学路，我们需要反省，因为它比荣誉更具时效性。

驻足在岁月的长廊里，我很庆幸，我选择了反省。

反省是个体从混沌走向澄明的内在突破。德国哲学家雅斯贝尔斯提出“轴心时代"理论，认为人类文明在公元前800至200年间同时出现了自我反省的意识突破。而每个人的生命历程中，青年时期恰是个"轴心时代"的降临。卢梭在《忏悔录》中无畏地展示自己灵魂的每一处褶皱，将人性的贪婪与虚伪曝于日光之下。正是这种近乎残酷的自我反省精神使他完成了从迷茫的学徒到清醒的思想家的蜕变。当我们这个年龄的青少年能够直面内心的幽暗与光明，以反思为镜，便开启了精神成人的神圣仪式。

反省是抵御现代生活异化的精神屏障。法国思想家帕斯卡尔在《思想录》中警示:"人类所有的问题都源于无法安静地独处一室。"在信息爆炸的今天,青年人都陷入了永恒的躁动和表面的忙碌。美国作家梭罗在瓦尔登湖畔的独居实验，是对现代生活方式的深刻反省。青年一代唯有保持自省的习惯,才能在消费主义与功力主义的夹击中，守护精神的独立性与完整性。反省不是逃避，而是以清醒之姿对抗异化，让灵魂在喧嚣中保有独行的勇气。

反省是连接个体生命与人类文明的隐秘通道。俄国文豪托尔斯泰晚年不断自我拷问，挣脱贵族身份的桎梏，最终走向田间与农民共耕，寻求与普通人的精神共鸣。这不仅是个体的觉醒，更是将个人苦难转化为对全人类命运的悲悯。我们这个年龄正处于世界观形成的关键期，只有通过反省，才能超越狭隘的自我，与人类文明的进步同频共振。

选择反省吧！它使我们走向成熟，变得深邃，臻于完善！

我们这个年龄需要反省，选择反省，你会发现反省如水，冲走了人与人之间矛盾的污垢；反省如火，焚烧了人与人之间仇恨的根苦；反省如灯，照亮了人与人之间和谐、繁华的大道。

我们这个年龄需要反省，携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一扇阔亮的窗户！

　　我们这个年龄需要精读自然

七（14）班 谭惠文

我们这个年龄，是一个充满好奇与探索欲望的年龄，是思想与心灵茁壮成长的黄金之时。这个年龄，走出家门，精读自然，是身心最好的成长。

精读自然，能让我们汲取知识的养分。大自然这本书，是利于我们学习生物，地理等学科的源头活水。当我们漫步在山林间观察树木的年轮，就能读出树木的生长与气候变迁的规律；当我们发现树林中的晨雾，就读到了植物的蒸腾作用；当我们“会当凌绝顶，一览众山小”时，读到的则是山的巍峨与沧海桑田般的地壳运动。大自然如一个个生动的课堂，为我们提供丰富的学习素材。我们能将课本知识与自然万物结合起来，这种学习方式比单纯的死记硬背更加有效，并且生动有趣。

精读自然，有助于塑造我们健全的人格。自然拥有强大的治愈能力，它的宁静与广阔能撵走我们生活中的焦虑与烦躁。当我们被学习生活压得喘不过气时，去读一读自然之书。聆听鸟儿清脆的歌声，感受微风的轻抚，欣赏花朵绚烂的色彩，内心的疲惫便会烟消云散。同时，精读自然也会读出坚韧与顽强：读悬崖边的松树，即使环境恶劣，依然顽强地向上生长，我们会读出无论遇到多大的困难，都要勇敢面对。读四季的更替，花开花落，我们能读出世间万物都有其规律，从而更加坦然面对生活中的得失。这些品质的培养，对于我们塑造积极向上、乐观坚强的人格上起到了重要的作用。

精读自然，还能激发我们的创造力与想象力。自然中充满了各种神奇而美妙的景象：夜晚璀璨的星空，能让我们想象到宇宙的浩瀚无限；雨后绚丽的彩虹，能让我们创造一个个奇幻的故事；形态各异的云朵，在我们的眼中可以变成奔驰的骏马，威武的狮子……在这个信息爆炸的科技时代，我们要从自然中获取创造力与想象力，为未来在各个领域的发展奠定基础。

初中时期，是我们认识世界、塑造自我的重要阶段。在这个年龄，我们要精读自然之书，从自然中学习知识，塑造人格，激发创造力。

让自然成为我们的最佳老师。

我们这个年龄需要梦想

七(14)班 章雨欣

暮春的细雨将校园笼在一层朦胧的轻纱里。我坐在窗边，静静地看樱花在雨中零落成诗，在风中细碎成雨……

那是一个被退稿信塞满抽屉的雨季。每封编辑部的退稿信都像一片过早凋零的樱花，轻轻落在我的心上。记得那段最黑暗的日子，我总是攥着写满了红笔修改的稿纸站在窗边，看雨水顺着屋檐落下，在地上敲着寂寞的旋律。她轻轻地走过来，将伞倾斜到我这边：“你看这些雨滴，每一滴都在奔赴大地的路上书写着属于自己的诗篇。”

从此，我的生活变成了移动的诗行。数学课上枯燥的数字符号变成了跳动的音符；晨跑时金色的阳光变成了追光的道路；树上的叶子变成了萌生的绿色的希望。

一个深秋的夜晚，我在栏杆前看流星雨，她悄悄地走过来，点亮了那盏小夜灯：“继续写吧，北岛说过，执着于理想，纯粹于当下。”

那个下午，阳光透过玻璃窗，将铅字照得闪闪发光。我抚摸着那些曾经被揉皱又展开的稿纸，忽然明白：梦想不在远方，而在笔尖与纸张摩擦的每一个瞬间，努力与坚持较量的每一场拼搏。

那年，那几首诗歌在同学们之间渐渐传开来，有人说这些文字充满了诗意，可是哪有什么天生的诗意，真正的诗意，是让平凡的生活长出翅膀，飞向远方。

此刻，樱花雨又落。那些曾经以为遥不可及的远方，终归化作梦想，藏在每个坚持追梦的少年眼中，闪闪发光，使本该洋溢的青春更加充满活力。

梦想可能不会改变世界，但它一定改变我们看世界的眼睛。就像樱花明知要零落成泥，依然在风中划出了最美的弧线；就像候鸟跨越千山万水，只为抵达心中的远方。我们的成长需要这样的梦想，它让我们在题海之外依然记得抬头看云，在分数之上永远保持对星空的仰望。

当雨渐渐停了，阳光穿过云层，我们终会明白：青春就像一首写不完的长诗，而我们都是执笔的诗人；梦想就像一条走不尽的长街，而我们永远都在路上踽踽前行。不是所有的远方都需要抵达，不是所有的梦想都必须实现，但每一个向往远方、奔赴梦想的灵魂，都会让我们经历成长的蜕变，让世界更加辽阔。

远方的钟声隐约传来，我知道，那是梦想在呼唤我们继续书写。

我们这年龄需要梦想

七（14）班 潘璟辰

教室里的挂钟在凝滞的空气中发出阵阵声音。窗外的枝桠疯长，却挡不住肆意洒在课桌上的阳光，晃的我一阵心烦意乱。

我无奈地咬着笔头，望着作文本上老师留下的一道道触目惊心的红，小声叹了口气。

一个飘着细雨的周末，我在图书馆里发现了一本破破旧旧的书。轻轻翻开，那些关于如何巧妙构思，如何雕琢的方法瞬间吸引了我。它如同一束光，照亮了我写作的迷途。从此，我随时带着一个小本子，记录生活中发现的美，把读书中遇到的好词好句，都工工整整地抄到了本子上。

一次班会课上，老师让同学们畅谈自己的梦想。大家的梦想五花八门，天马行空，只有平日不善言辞的我一个人蜷缩在角落日，紧张得手心冒汗。轮到我时，我的脸像一个熟透了的番茄，吞吞吐吐了半天才结结巴巴地说："我想在……下……下次作文比赛中获得第一名，长大了当一名作家！”“哈哈……”“他还想拿第一名，小鸡都可以成凤凰，别做梦了！”教室里顿时爆发出一阵阵哄笑声，我只感觉眼泪在眼眶中打转，我仰起头，强忍着不让泪水落下，那滚烫的液体却慢慢划出，吧嗒一声落在地上。

“我……行吗？”

“吱呀——”窗外下起了大雨，在枝头鸣叫的鸟儿被大雨惊飞，一道灰白色的鸟影在雨中支离破碎。

“不，我一定可以的！”我握紧拳头，指甲嵌入手心，留下了深深的印记。

此后的日子里，我便一头扎进书海。清晨，第一缕阳光还未完全照亮房间，我早已开始阅读名著。夜晚，月光洒在窗前，我还在钻研写作方法 。

时光匆匆，校园作文比赛消息传来，语文老师激动地走进教室宣布：“咱们班本次作文比赛中有一个一等奖！”教室里顿时沸腾了起来，老师微笑地看着我：“就是我们的小晨同学！”刹时，教室里鸦雀无声，唯有挂钟“滴答”的声音。那些曾经嘲讽过我的同学都目瞪口呆，随即，教室里爆发出雷鸣般的掌声。

在如潮水般的掌声中，我明白：我们这个年龄需要梦想，它是我们精神的支柱。