厦大掠影

碾子

　　这是一座海边校园，海风随着白云在晴空轻轻地飘。

初夏，校园外已经热起来，校园内却凉气微微，很是爽快。漫步校园，满眼绿色，人们仿佛置身于蓝色海洋，可听不见涛声，反倒一片宁静，仙境一般。绿树如伞，遮住了阳光，地上没有一丝光线；小径边的花圃，茵茵绿草悠闲地享受绿荫的呵护，恬静而愉快。信步小径，流连花圃，绿色和宁静入驻心里，仿佛一幅优美的画，心境恬适。

主楼和图书馆矗立于绿树中，暖阳下，它们显得格外高，格外明亮。它们想在树荫下乘凉，可太高了。远处体育馆的流线形屋顶，也暴露在阳光下，只有旁边低矮的教学楼享受绿荫的清凉。

穿过一片树荫，眼前出现一个湖泊。虽说湖泊不大，可秀丽迷人。湖泊总是美丽的，无论大小。大湖泊可以让人心胸开阔，小湖泊可以怡人耳目。湖泊位于校园中心，四周树木葱郁，湖泊像一片翡翠镶嵌树木丛中。别处的湖水大多清亮明澈，像一面巨大的镜子，而眼前的湖泊不同，非白非蓝，绿绿的，像一块绿色翡翠，绿得醉人。我真想把它捧在手里，轻轻地抚摸，感受它的柔嫩，欣赏它的翠绿。身边有几个游人仔细瞅着湖面，他们似乎在欣赏一幅优美的画卷。翡翠的绿足够迷人，这里的湖水胜过翡翠；翡翠的绿大多是丝丝绿，片片绿，而这片湖面则是满湖皆绿，醉人心魄。

湖水平静，几只黑天鹅点缀湖面，给湖水增添几点新色，仿佛一幅意境优美的画，但不是画家的手笔，而是设计者的匠心。湖面是黑天鹅的乐园，它们在湖面轻轻地游，时而缓慢，时而展开双翅，快速划过水面，如掠过一道闪电，赢得几个游人欢呼，随后湖面又恢复平静。湖中有一块巨石，那是点缀，增添画意。湖边有座小桥，连接湖里的小岛，一棵大榕树如伞如盖，呵护岛上的小草。细看，画意在湖面，诗情在小岛，二者巧妙结合，如诗如画。偶尔飞过一只蜻蜓，仿佛飘过一弦乐音，细如游丝，却很真切。试想，清晨，学生在湖畔吟咏，有多惬意！黄昏，学生在湖畔游弋或小坐，有多开心！

　　沿着校园南侧的林间石径上行，穿过郁郁葱葱的小树林，登上一个古旧的花岗岩平台，可以看见校园北面的小山，看见露出林间的楼尖，看见校园外的蓝海，宛如置身于仙境。一条花岗岩石径东西相连，形成一条弯月般的小道，小道里侧是一排古旧的小楼房，它们是各系的办公小洋楼和大礼堂；外侧是一排棕榈树；棕榈树外侧低洼处是体育场，远处是大海。一切景物沐浴在阳光里，无遮无掩。这排老旧洋楼，据说是建校之初的楼房，已近百年，可没有一丝破旧之貌，因为墙体用坚硬的花岗岩所砌，虽旧如新，只有一点时代的痕迹。如果你站在楼群的东侧或西侧望，这排小洋楼像半月，像弓，怀抱着大海，怀抱着蓝天。一排长长的棕榈树也呈月牙形，贯穿东西。小洋楼和小道非常别致，这里非常安静，没有一点声音。当今国人喜新厌旧，其实新有新意，旧有旧韵，历经时代和风雨的洗礼，旧物反倒韵味悠长。几个游客撑着阳伞走来，仔细浏览这里的风光，然后在棕榈树下留影。清晨，如果在此观赏日出大海，一定十分美妙；黄昏，如果在此观看落日西沉，当别有韵味。

　　校园南侧的小山坡下有鲁迅先生的石像，先生静静地伫立在石坪上。石像背靠一片树林，身后一排松柏映衬，时有鸟儿啼叫。鲁迅先生穿着长袍，庄严站立，眼神沉静，似在思索国家的前途和命运，也许在思索学术问题。鲁迅先生曾在此校短暂任教，他的《两地书》中记载了生活片段。鲁迅先生热爱青年，把祖国的希望寄托在青年身上。他在此与学生交流，鼓励他们关心国事，办好文学杂志。我耳边回想着鲁迅先生操着绍兴口音授课的话音，声调铿锵有力。我仿佛看见先生和学生坐在草地上热情交谈，语调亲切和蔼；看见先生站在办公楼上远眺，看潮起潮落，听涛声时远时近。

近年，鲁迅先生被一些人剔出国人的视野，似乎先生已经过时，他们才是时代潮流的引导者。其实那些人的伎俩极其卑劣，他们已为多数国人唾弃。鲁迅先生的人格始终为人们敬仰，这尊石像便是证明。一对青年恋人在先生石像前留影，表明先生在他们心里占据一席之地。我拍了一张鲁迅先生的相片，居然发现石像旁边出现一道白色光芒，直贯天地，令我惊奇不已。我向先生三鞠躬，然后坐在石像前的石凳上凝视先生，心中波澜起伏。

　　图书馆静静地伫立于绿树丛中，只露出少半身子。楼前的石阶清净，一尘不染。图书馆的一楼是阅览厅，二楼以上是图书。阅览厅异常宁静，听不到半点声音。厅里的设置简朴，木凳木桌。桌前坐着许多学生，有的捧书阅读，有的做作业，有的在电脑前写论文。他们平静安逸，这里是他们理想的学习园地。看着他们沉浸在书海中，羡慕之心油然而起。如果自己年轻多好呀！我想起自己年轻时在图书馆读书的情景，依然历历在目。我带着书香和朝气轻轻地走出来，顿觉手脚轻快，仿佛回到年轻时代。

海风如纤指，轻轻地抚摸青枝绿叶。我情意缱绻，很想在树荫下闲坐，再拾几片花絮和绿叶，带着它们归去。