<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">昵称：王治伟</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">美篇号：499406937</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">图片：网络图片</b></p> <p class="ql-block"><b><i>一、儒家"中和"思想与笔墨伦理的当代转化</i></b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">儒家"中和"美学强调艺术的社会功能与道德教化，主张"文以载道，艺以成德" 。石涛"笔墨当随时代"的命题，在儒家语境中可解读为艺术创作需回应时代精神诉求。当代中国画对传统笔墨的传承，本质是对"士人精神"的延续——如徐冰《芥子园山水卷 》以符号重组解构经典，实为以现代视觉语言重构"格物致知"的儒家认知范式 。郑力《书香门第 》系列将传统笔墨符号植入当代生活场景，恰如《礼记 》所言"致中和，天地位焉"，在世俗化表达中实现道德寓意的当代转译 。</p> <p class="ql-block"><b><i>二、道家"天人合一"与自然观的现代演绎</i></b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">道家"道法自然"思想深刻影响着中国画的意象生成。傅抱石山水画中"待细把江山图画"的豪情，实为庄子"天地与我并生"的审美实践 。当代画家如方广智，以《雪里村中看梅花 》等作品构建"物我两忘"的意境，通过水墨氤氲实现"虚室生白"的禅道境界 。这种对自然的诗意观照，在申凡《山水-纪念黄宾虹 》装置艺术中升华为数字媒介的哲学表达——霓虹灯管随古琴韵律明灭，恰似"大音希声"的当代诠释 。</p> <p class="ql-block"><b><i>三、佛家"空灵"观与当代心性表达</i></b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">禅宗"明心见性"思想深刻塑造了中国画的写意精神。八大山人"白眼向天"的孤禽，以简逸笔墨传递"本来无一物"的禅机 。当代创作中，何曦《陌生 》系列以玻璃柜中的乌鸦意象，将传统花鸟画的比德传统转化为存在主义思考，暗合禅宗"青青翠竹尽是法身"的物我观照 。这种精神探索在许钦松山水画中更显纯粹——留白处非虚空而是"色即是空"的宇宙观照，笔触间流淌着"应无所住而生其心"的禅意 。</p> <p class="ql-block"><b><i>四、三教融通下的当代笔墨范式创新</i></b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">中国画的当代转型本质是儒释道精神的创造性转化：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">技法维度：林风眠将青花瓷纹样与水墨晕染结合，实践着"外师造化，中得心源"的创作论 ；</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">题材维度：范春晓《C919大飞机 》以工笔重彩表现科技美学，延续"丹青不知老将至"的进取精神 ；</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">观念维度：王颖生《梨园代代传 》在写实与写意间构建文化记忆，体现"寓教于乐"的儒家艺术观 。</p> <p class="ql-block"><b><i>结语：清凉药方的当代性启示</i></b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">王智偉提出的"艺术药方"，实为三教智慧在当代的重新配伍：儒家赋予人文温度，道家提供超越视角，佛家启迪心灵净化。正如周思聪《人民和总理 》以三角构图凝固历史瞬间，既是对"成教化"传统的继承 ，更是对"笔墨当随时代"的深刻诠释——在焦虑浮躁的后工业时代，中国画正以笔墨为舟楫，载着东方智慧驶向人类精神的彼岸。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>（本文理论架构融合儒释道哲学体系，案例分析参考 等文献，实践探索结合当代展览与创作实践）</i></b></p>