伊犁州小学数学“聚焦核心素养 提升思维能力”课堂研训活动

·

为深入贯彻义务教育数学课程标准要求，以学科核心素养为导向，引导教师探索思维型课堂教学策略，促进学生逻辑推理、创新思维与问题解决能力的发展，推动“知识本位”向“素养为本”的课堂转型，实现教师专业成长与学生数学素养的双提升，伊犁州教育教学研究室联合霍城县教学教研室于2025年5月9日在霍城县江阴小学开展了以“聚焦核心素养 提升思维能力”为主题的课堂研训活动。

　 本次活动由伊犁州教育教学研究室主办；霍城县教育教学研究室协办；霍城县江阴小学、自治区“天山英才”培养计划教育教学名师培养项目夏需清名师工作室、伊犁州夏需清小学数学名师工作室、伊犁州陈新芳数学名师工作室承办。活动采用线下+线上的方式，共计500多人参与听课。本次活动由霍城县教育教学研究室小学数学教研员黄娟老师主持，共五项议程。

领导致辞  助力前行

　　活动伊始由伊犁州教育局教研员叶尔迈克老师进行致辞，叶老师对本次活动的价值和重要性进行了阐述。叶老师强调教育是一项伟大的事业，教研是推动教育事业发展的重要力量。让我们以本次教研活动为契机，积极投身于教研工作中，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量！

课堂展示 助力发展

　　第一节课二年级《数学广角——推理》由伊宁县南通实验学校张雅婷老师执教，张老师紧扣课标，以生动有趣的童言童语引导学生体会了推理的过程，培养了学生的逻辑思维能力，极大地激发了学生的学习兴趣。

　　第二节课是由霍尔果斯市丝路小学刘冬杰老师带来的三年级《小数的初步认识》，本节课层次清楚，整节课刘老师既重视学生独立思考的过程，又重视发挥集体智慧，组织好学习同伴间的合作与交流过程。

　　第三节课是霍尔果斯市第二中学朱运鹏老师执教的四年级《轴对称》，朱老师以美字贯穿始终，渗透德育教育，体现学科融合理念。

第四节课五年级《图形的运动(旋转)》是由伊宁县第二小学姜红燕老师执教，姜老师注重操作实践，学生在动手操作中深入理解旋转三要素，整节课学生从物体的旋转到线段的旋转再到图形的旋转体会深刻体会了旋转的特点。

　　第五节课是霍城县第一小学张惠勤老师执教的五年级《折线统计图》，张老师以学生熟知的生活情境入手，一步步引导学生通过解决生活中的真实问题掌握折线统计图的画法、理解折线统计图的特点。

　　五位老师皆注重联系生活，以日常实例引入知识；强调互动，鼓励学生提问、讨论；关注思维启发，不局限于答案，引导多样解题思路；擅用教具辅助，让抽象知识直观化；且都给予学生及时反馈与鼓励，激发学习热情与信心。

思维碰撞 助力进阶

　　“听”中学巧法，“评”中会勤思。课例展示结束后，黄老师组织所有听课老师进行了精彩的点评，评课过程中智慧在流淌，思维在碰撞，老师们纷纷表示在今后的教学中，将更注重改进教学方法，不断学习，博采众长，积淀教学素养。

专题讲座 助推成长

　　第一场：由自治区“天山英才”培养计划教育教学名师培养项目夏需清名师工作室、伊犁州夏需清小学数学名师工作室主持人夏需清老师开展《新课标背景下小学数学跨学科融合的设计与实施》专题讲座，夏老师从跨学科的背景、意义、原则、方法等方面结合五位老师的课例进行了细致的讲解。夏老师指出小学数学教师应深刻把握跨学科主题学习的内涵和价值，采取适宜的教学策略，以跨学科视角实现小学数学教学的“协同育人”，培养学生的核心素养。

　　第二场：由霍城县教育教学研究室教研员黄娟老师开展《打破各学科壁垒，落实新课标要求》专题讲座，讲座中黄老师以别样的视角，从不同的维度对学科融合与跨学科领域进详细的阐述。黄老师强调在新课标背景下，跨学科教学是一种行之有效的教学策略，在课程教学过程中，小学数学教师要深化以生为本的教学理念，重视学科之间的联系和区别，并基于数学课程建设内容，联系其他学科，设计出有针对性的教学方案，使学生在进行知识学习的过程中更加得心应手。

活动总结 助燃激情

　　活动最后，由霍城县教育教学研究室黄娟老师总结。总结中黄老师向参加活动的每一位老师和为本次活动辛勤服务的老师致谢并期望参与活动的老师回到工作岗位上能将所感所悟运用到教学中，做好辐射引领工作。

　　数海耕耘育桃李，细育贤才铸华章。伊犁州小数人将以新课标为引领，以课堂为阵地，完善和改进教学方法和手段、优化教学模式，努力提高学生数学核心素养。