<p class="ql-block"> 学而不止汲滋养，行而不辍向未来。为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步夯实学校德育管理基石、赋能班主任专业成长，2025年5月8日下午，吐鲁番市第六小学精心举办2024-2025学年第三期班主任专题培训。本次培训以“倾听·共情·引导”为核心主题，聚焦构建有温度的和谐师生关系，为全体班主任带来一场深耕教育沟通艺术的赋能之旅。</p> 情境入境：光影哲思启心门 <p class="ql-block"> 培训伊始，一段《放牛班的春天》经典对话片段如同一把钥匙，打开了沟通艺术的探索之门。屏幕上，马修老师与问题学生的互动画面定格，两个发人深省的问题随之抛出：“教师运用了哪些非语言沟通技巧？”“学生情绪变化的转折点在哪里？”沉浸式的情境导入，让参训教师们带着思考迅速融入培训氛围，在光影交织中叩响师生沟通的哲思之门。</p> 经验共振：育人故事话初心 <p class="ql-block"> 在破冰互动环节，姚爱芳、赵梦云、易雪萍三位教师主动分享了教育生涯中那些温暖而动人的沟通故事。她们用真实的案例，串联起理论与实践的桥梁，让每一位听众都能在故事中找到自己的影子。那些与学生相处的点滴瞬间，或是一次耐心的倾听，或是一句恰到好处的鼓励，都成为了引发群体经验共鸣的纽带，让教育的初心在交流中愈发清晰而坚定。</p> 云端赋能：沟通策略破迷局 <p class="ql-block"> 德育专家钟杰老师通过线上平台，带来了一场干货满满的专题讲座《班主任如何说话，学生才愿意听》。钟老师聚焦课堂管理、情绪疏导、家校沟通等典型教育场景，深入浅出地分享实用说话技巧。从运用非暴力沟通搭建心灵桥梁，到根据学生性格差异定制沟通方案，从掌握立竿见影的沟通方法到学习正确表扬、建议、鼓励的艺术，每一个策略都如同一把金钥匙，为班主任们破解沟通难题提供了新思路。</p> 场景诊疗：多维情境析对策 <p class="ql-block"> “案例诊疗所”环节聚焦四大真实教育场景：“学生课堂公然顶撞教师”“小组长管理压力崩溃”“学生情绪崩溃公然挑衅”“学生情绪对抗沉默寡言”。一个个贴近实际的问题，如同一块块磨刀石，激发着教师们的智慧火花。在思维的碰撞中，大家共同剖析问题背后的原因，探寻有效的解决路径，让理论在实践场景中落地生根。</p> 分组研思：协同建构“心”方法 <p class="ql-block"> 基于讲座中提炼的有效沟通四要素——非语言信号、积极反馈、问题导向提问、同盟姿态，各小组展开了热烈的讨论。在“学生情绪崩溃”场景中，一组提出“轻拍肩膀传递无声安慰”“耐心倾听避免过早建议”的温情策略；面对“沉默抗拒”的学生，二组强调“并排而坐营造平等氛围”“捕捉兴趣点打开心扉”的细腻方法；针对“行为失当”的学生，三组主张“单独沟通保护自尊”“肯定动机引导反思”的智慧沟通。每一个分享都凝聚着团队的智慧，让沟通策略更具温度与深度。</p> 凝思致远：且行且思共成长 <p class="ql-block"> 德育副校长张园的总结发言为本次培训画上了温暖的句号。她首先为教师们的投入与用心点赞，从电影片段中认真琢磨沟通技巧，到破冰环节里真诚分享育人故事，这些细节都彰显着六小班主任的教育情怀。她盛赞钟老师的讲座如“及时雨”般实用，案例诊疗中的策略更是将理论转化为可操作的“教育工具”，叮嘱大家将所学融入日常工作。最后，她寄语全体班主任：以培训为起点，将“观察事实+共情感受+启发提问”的沟通步骤内化为教育习惯，在实践中不断磨砺沟通“软实力”，让六小的师生关系如春风化雨般温暖而亲密。</p> <p class="ql-block"> 此次培训，是一次理念的更新，更是一次行动的赋能。愿每一位班主任都能在教育的征程中，以倾听为桥，以共情为帆，以引导为舵，在师生沟通的海洋中乘风破浪，驶向更美好的教育未来。</p> <p class="ql-block">编辑：德育办</p><p class="ql-block">审核：张园</p><p class="ql-block">终审：胡媛梅</p>