跨学科之美绽芳华——修水县“培优强技”工程小学数学专场(“研训赛评”第一阶段)培训纪实

修水县教师发展中心

<p class="ql-block">  当数字的严谨与诗意的灵动相遇,当理性的光芒照亮文化的长河,教育的星河便绽放出别样璀璨。5月9日,在县教体局教师发展中心的精心策划下,修水县"培优强技"工程小学数学专场研训活动于修水县第八中学盛大启幕。全县300余名数学教育工作者齐聚一堂,在这场横跨逻辑与人文的思维交响中,共同探寻数学教育的诗意远方。</p> 启智润心·领导致词 <p class="ql-block">  活动在县教体局副科级领导干部张迎春的主持下拉开序幕,她以"数学教育需要打开学科边界的天窗"为引,带领全体教师开启了一场跨学科探索的星辰之旅。县教育体育局党组成员、副局长余武在动员讲话中深刻指出:"新时代的数学教育既要筑牢运算推理的根基,更要舒展学科融合的翅膀。我们要让数学课堂架起连通理性与感性的彩虹桥,引导学生在解决真实问题的过程中,发现数学的立体之美与人文之韵。"</p> 诗意课堂·跨界共生 数学与古诗共舞 <p class="ql-block">  徐晓花书记以一堂别开生面的"数学与古诗的共舞"课例,生动诠释了学科融合教学的无限可能。课堂伊始,学生们在朗诵诗歌中开启思维,随后通过品读古诗挖掘数学元素,在文学与数字间搭建起思维的桥梁。</p> <p class="ql-block">  教学过程中,教师精心设计了两项学习任务:一方面引导学生从"飞流直下三千尺"的浪漫夸张中抽离出数学问题,通过实际运算将文学想象转化为精确数据;另一方面,通过解构古诗字词间的数量关系,帮助学生建立从诗意感知到数学模型的思想跨越。这种独具匠心的教学设计,既保留了古诗的审美意趣,又培养了学生的数学思维。</p> <p class="ql-block">  课堂呈现三大亮点:一是创设了愉悦的学习氛围,实现文学想象与数学逻辑的自然衔接;二是创新了教学形式,让学生体验到跨学科学习的独特魅力;更重要的是为参训教师示范了如何打破学科壁垒,在数学教学中迸发创新活力。这堂课充分证明,当理性思维与人文情怀相遇,课堂教学就能绽放出别样的精彩。</p> 深耕新课标·共探“数学+” <p class="ql-block">  晏伟荣副校长从跨学科学习的发展脉络切入,梳理了从萌芽到政策驱动的演进历程,强调其对学生综合素养、知识融贯及未来适应力的培养价值,帮助教师理解跨学科教学的必要性与时代性。</p> <p class="ql-block">  讲座聚焦实践路径,提出数学跨学科设计的三大准则:主题规划、素养提升、资源整合,并分享“数学+语文”连环画、“数学+美术”几何创意等生动案例,直观展现学科融合的多元可能。</p> <p class="ql-block">  通过现场问答碰撞思维火花,晏校长以“从知道到做到”激励教师探索,为“数学+”的课堂实践播下种子,期待跨学科教学在小学课堂中生根绽放。</p> 实践赋能·激活核心素养力 <p class="ql-block">  今天下午,来自九江市双峰小学的汪浩浩主任,更是为我们带来了一堂非常接地气的课。教学过程中,汪老师以“双线融合·三维渗透”为脉络展开讲座</p> <p class="ql-block">  生活情境线:用两把剪刀、两次定位、四把钥匙等具象化道具,将数学知识转化为生活幽默(如用“五次翻倍”演绎理财思维,以“六个面积”解构家居设计),巧妙化解学习矛盾,让抽象概念落地生根。</p> <p class="ql-block">  思维培养线:通过两个故事、三个体积、三次垂直、三次集合、四个方向等数学元素,构建“观察—发现—总结—迁移”的闭环:以自身教学历程为例,展现从“知识传授”到“引导学生自主发现规律、举一反三”的进阶路径,始终以学生为主体,让课堂成为“会思考的实验室”。</p> <p class="ql-block">  开篇即点明核心:用生活经验为数学学习“导航”,让“低头刷题”的学生抬头看见知识与现实的联结,最终实现从“解题”到“解决问题”的能力跃升。</p> <p class="ql-block">  互动环节中,四位老师均表示,无论是理论架构还是实践应用,都与三位讲课老师的教学方法殊途同归。众多教师深度共鸣于四位老师的分享,不仅坦诚剖析自身教学短板、抛出待思考的问题,更直言在本次培训中获益匪浅。老师们还围绕未来教学展开思考与展望,明确表示会将所学切实融入今后的教学实践。</p> 思维激荡·蓄力远航 <p class="ql-block">  县教体局教师培训股冷文英股长全程参与培训过程,并对参训教师的学习态度给予高度评价,赞赏大家专注听讲、认真记录、积极互动,展现了良好的专业素养。 他介绍了培训筹备的艰辛,同时勉励教师们将所学转化为实践成果,并期待从中培养一批能担当培训的骨干力量。同时,明确要求全体教师按时提交心得体会,并做好返校汇报分享。 </p> <p class="ql-block">  第一阶段“研训”活动虽已落幕,但教育创新的探索永不止步。当数学与其他学科碰撞融合,必将绽放出更绚丽的教育之花,为学生的成长开拓无限可能。让我们敬请期待六月份的第二阶段“赛评”的到来!</p><p class="ql-block">图文:冷宝龙、邓方</p><p class="ql-block">初审:张迎春</p><p class="ql-block">终审:余武</p>