<p class="ql-block"> 当数字的严谨与诗意的灵动相遇，当理性的光芒照亮文化的长河，教育的星河便绽放出别样璀璨。5月9日，在县教体局教师发展中心的精心策划下，修水县"培优强技"工程小学数学专场研训活动于修水县第八中学盛大启幕。全县300余名数学教育工作者齐聚一堂，在这场横跨逻辑与人文的思维交响中，共同探寻数学教育的诗意远方。</p> 启智润心·领导致词 <p class="ql-block"> 活动在县教体局副科级领导干部张迎春的主持下拉开序幕，她以"数学教育需要打开学科边界的天窗"为引，带领全体教师开启了一场跨学科探索的星辰之旅。县教育体育局党组成员、副局长余武在动员讲话中深刻指出："新时代的数学教育既要筑牢运算推理的根基，更要舒展学科融合的翅膀。我们要让数学课堂架起连通理性与感性的彩虹桥，引导学生在解决真实问题的过程中，发现数学的立体之美与人文之韵。"</p> 诗意课堂·跨界共生 数学与古诗共舞 <p class="ql-block"> 徐晓花书记以一堂别开生面的"数学与古诗的共舞"课例，生动诠释了学科融合教学的无限可能。课堂伊始，学生们在朗诵诗歌中开启思维，随后通过品读古诗挖掘数学元素，在文学与数字间搭建起思维的桥梁。</p> <p class="ql-block"> 教学过程中，教师精心设计了两项学习任务：一方面引导学生从"飞流直下三千尺"的浪漫夸张中抽离出数学问题，通过实际运算将文学想象转化为精确数据；另一方面，通过解构古诗字词间的数量关系，帮助学生建立从诗意感知到数学模型的思想跨越。这种独具匠心的教学设计，既保留了古诗的审美意趣，又培养了学生的数学思维。</p> <p class="ql-block"> 课堂呈现三大亮点：一是创设了愉悦的学习氛围，实现文学想象与数学逻辑的自然衔接；二是创新了教学形式，让学生体验到跨学科学习的独特魅力；更重要的是为参训教师示范了如何打破学科壁垒，在数学教学中迸发创新活力。这堂课充分证明，当理性思维与人文情怀相遇，课堂教学就能绽放出别样的精彩。</p> 深耕新课标·共探“数学＋” <p class="ql-block"> 晏伟荣副校长从跨学科学习的发展脉络切入，梳理了从萌芽到政策驱动的演进历程，强调其对学生综合素养、知识融贯及未来适应力的培养价值，帮助教师理解跨学科教学的必要性与时代性。</p> <p class="ql-block"> 讲座聚焦实践路径，提出数学跨学科设计的三大准则：主题规划、素养提升、资源整合，并分享“数学+语文”连环画、“数学+美术”几何创意等生动案例，直观展现学科融合的多元可能。</p> <p class="ql-block"> 通过现场问答碰撞思维火花，晏校长以“从知道到做到”激励教师探索，为“数学+”的课堂实践播下种子，期待跨学科教学在小学课堂中生根绽放。</p> 实践赋能·激活核心素养力 <p class="ql-block"> 今天下午，来自九江市双峰小学的汪浩浩主任，更是为我们带来了一堂非常接地气的课。教学过程中，汪老师以“双线融合·三维渗透”为脉络展开讲座</p> <p class="ql-block"> 生活情境线：用两把剪刀、两次定位、四把钥匙等具象化道具，将数学知识转化为生活幽默（如用“五次翻倍”演绎理财思维，以“六个面积”解构家居设计），巧妙化解学习矛盾，让抽象概念落地生根。</p> <p class="ql-block"> 思维培养线：通过两个故事、三个体积、三次垂直、三次集合、四个方向等数学元素，构建“观察—发现—总结—迁移”的闭环：以自身教学历程为例，展现从“知识传授”到“引导学生自主发现规律、举一反三”的进阶路径，始终以学生为主体，让课堂成为“会思考的实验室”。</p> <p class="ql-block"> 开篇即点明核心：用生活经验为数学学习“导航”，让“低头刷题”的学生抬头看见知识与现实的联结，最终实现从“解题”到“解决问题”的能力跃升。</p> <p class="ql-block"> 互动环节中，四位老师均表示，无论是理论架构还是实践应用，都与三位讲课老师的教学方法殊途同归。众多教师深度共鸣于四位老师的分享，不仅坦诚剖析自身教学短板、抛出待思考的问题，更直言在本次培训中获益匪浅。老师们还围绕未来教学展开思考与展望，明确表示会将所学切实融入今后的教学实践。</p> 思维激荡·蓄力远航 <p class="ql-block"> 县教体局教师培训股冷文英股长全程参与培训过程，并对参训教师的学习态度给予高度评价，赞赏大家专注听讲、认真记录、积极互动，展现了良好的专业素养。 他介绍了培训筹备的艰辛，同时勉励教师们将所学转化为实践成果，并期待从中培养一批能担当培训的骨干力量。同时，明确要求全体教师按时提交心得体会，并做好返校汇报分享。 </p> <p class="ql-block"> 第一阶段“研训”活动虽已落幕，但教育创新的探索永不止步。当数学与其他学科碰撞融合，必将绽放出更绚丽的教育之花，为学生的成长开拓无限可能。让我们敬请期待六月份的第二阶段“赛评”的到来！</p><p class="ql-block">图文：冷宝龙、邓方</p><p class="ql-block">初审：张迎春</p><p class="ql-block">终审：余武</p>