聚焦教学评一体化，构建高效语文课堂——新密市白寨镇中心学校举行小学语文教研第二次活动

白寨镇刘堂小学

　　携一缕盛夏的芬芳，捧一颗学习的赤心。为探讨小升初复习课的实效性，探寻有效的复习策略，5月8日上午，新密市白寨镇中心学校小学语文主题教研活动在新密市白寨镇刘堂小学如期举行。

　　本次活动由李春艳小学语文研修工作室承办，刘堂小学语文教研组长丁小丽老师主持，新密市教师发展中心张雅丽老师、白寨镇中心学校赵报怀老师和全镇六年级语文教师参加活动。

课例展示

　　刘堂小学张梦佳老师执教的《修改病句》专题复习课，以趣味情境为引，瞬间激活课堂氛围，小组合作探究模式推动了学生深度思辨。课堂上由浅入深，层层递进，系统梳理病句类型，并鼓励学生对病句进行辨析，精准突破教学难点，有效实现了知识的内化吸收与能力的迁移拓展。

　　中心小学刘继乐老师执教了一堂精彩纷呈的小古文复习课。课始，提供情景图片，介绍小古文，巧妙衔接。课中梳理三至六年级教材15篇古文，带领学生提炼出学习古文“读通、读懂、积累”方法策略等。课堂基于学生视角，关注生成，将思维可视化，从“典例精讲”到“迁移实战”，孩子们利用学到的方法积极探索，突破了一个又一个难题。

评课议课

　　学而不思则罔，思而不学则殆。示范课后，张老师、刘老师分别从教学设计、课堂生成、课后反馈等进行分享交流，介绍设计思路，突出活动亮点，反思课堂不足，表达专业成长期待。

　　中心小学马志英老师和杨树岗小学刘改红老师对两节课进行评价。

经验交流

　　刘堂小学教导主任李春艳老师从复习目标、重点策略、团队协作三个方面分享交流。

　　牌坊沟小学申利红老师结合自己教学实践分享:一、关注每一个学生，抓稳课堂效率；二、精准把握，制定分层复习计划；三、聚焦核心板块，强化专项突破策略；四创新教学方法，激发复习动力；五、关注心理状态，家校协同助力；六、总结反思，优化复习策略。

　　中心小学马晓娟老师根据班级学情分享自己复习方法:一、单元复习，明确单元复习内容，采用不同方式方法对积累、阅读、口语交际、习作等方面强化指导；二、归类复习，细化字词、句子阅读、作文等专项具体做法。

领导总结

　　中心校赵报怀教研员对小升初复习强调以下五点:

一、研读课标。重点研读课标第三、五部分，课标中这两部分四个方面分别指向语文试卷四个任务活动，明确目标解决考什么，检测评价解决考到什么程度。

二、研究试卷。建议老师们研究近3年试卷，明确命题方向，出题规律。

三、全面梳理。复习阶段要对1-12册语文分类梳理进行专题专项整理复习，将碎片化知识结构化。

四、达标检测。为及时测评专题专项复习效果，建议一周或两周进行课堂检测，把积累内容以书写形式呈现，有针对性的巩固加强易错知识。

五、规范书写。小升初答题卡形式，规范书写尤为重要，尽量不涂改不用修正带涂改液。

　　新密市教师发展中心张雅丽教研员总结:

课堂展示没有完美只有不断完善的课，落脚点是学生，关注学生身心健康，是教师专业素养。关注全体学生就可以避免教学单一，创新形式可以提高课堂学习兴趣，激发学生学习活力。通过谈心、一起游戏等师生融合活动建立情感的链接，有契约精神，让学生眼中有亮光。实现顶层目标发展学生的核心素养，将中国优秀传统文化融合进古文等教学中，体现文化自信。多次强调教育的目的是为党育人为国育才。

　　行而有思，思而行远。此次复习研讨活动，不仅为六年级毕业班老师们搭建了互相交流、互相学习、共同成长的平台，更为下一阶段的期末复习工作带来了新的方向和思考。相信大家将以此为契机，基于新课标，聚焦课堂主阵地，全力以“复”，不断优化复习课的教学方法，提高复习课效率，让教学更有实效！