<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2025年5月9日，在沛县杨屯镇中心小学一场聚焦“教学高质量发展”的视导工作正如火如荼展开。沛县教师发展中心一行四人以“四学科建模探索+三维度立体诊断”为核心，对教学现场进行“精准扫描”，更通过全流程的深度介入，悄然“链”起学校教学生长的新脉络。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);"> 上午8:20-9:00，谢丽成主任、董如化主任、朱守诫主任、邵德昶主任秉持对教育教学的热忱与严谨，依照“教学高质量发展的教学视导流程”，轻步走进不同班级，开启对课堂教学的观察。他们深入语、数、英、科教学现场，聚焦教师课堂引导、学生互动表现与学科特色教学模式，为后续教学评估与改进收集第一手真实素材，以专业视角助力学校教学质量提升。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在语文课堂上，褚萍老师以其深厚的文学素养和精湛的教学技艺，引导学生在文本的海洋中遨游，巧妙构建“输入 - 转化-输出”效能链。从精彩的文本解读，到生动的课堂互动，学生们积极思考，踊跃发言，将所学知识高效吸收并转化为自身的语言表达能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:20px;"> 在数学课堂上，刘畅老师紧扣“问题 - 探究”生长线，以一个个巧妙设计的数学问题为导向，引领学生深入探究数学原理，逐步建立数学模型，培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 英语课堂中，朱薇薇老师则营造出浓厚的语言学习氛围，通过丰富多样的教学活动，让学生在听说读写的实践中，不断强化语言输入与输出的能力，切实提升英语综合素养。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 扈善国老师的科学课堂同样精彩纷呈，她鼓励学生大胆质疑、积极探究，在探索科学奥秘的过程中，帮助学生构建科学思维体系，让学生们在实践与思考中茁壮成长。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 此次优秀教师的课堂展示，吸引了众多同学科教师前来观摩学习，大家认真记录，形成了浓厚的教研氛围。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在备课作业检查方面，四位主任从教学目标的设定是否精准合理，到教学活动的设计是否紧密围绕目标展开，再到教学评价是否能够有效检验教学效果，全面评估目标 - 活动 - 评价的一致性。此外，还着重查看教学简案的校本化改造情况，关注教师是否结合本校学生的实际学情和教学资源，对教学内容进行优化整合，使教学更具针对性和实效性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 同时，对学生进行学习轨迹可视化访谈，通过面对面交流、问卷填写等方式，深入了解学生在学习过程中的收获、困惑以及对教学的期望。学生们敞开心扉，积极表达自己的想法，为教学改进提供了来自学习主体的真实反馈。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在教师座谈环节，视导组采用创新的教学策略扑克牌法，抽取教师的最优实践。教师们纷纷分享自己在日常教学中积累的宝贵经验，如独特的课堂管理技巧、高效的小组合作学习模式等，这些优秀实践如同璀璨的珍珠，为经验萃取提供了丰富的素材。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 姚建国校长的汇报从六个方面展开。正如谢丽成主任所说：用一个字来概括就是“细”，用一句话来说就是：一个好校长就会有一所好学校。在管理上，姚校长分享了吴局长的一句话：最好的管理是示范。校干采用部门与级部结合模式，分工明晰且率先垂范，保障校园秩序。在师资建设中，明确发展目标，激发教师自觉性与荣誉感，着重培养青年教师，以完善制度激励进取。在教科研领域，集体备课集智，课题研究深入，严格落实“五认真”与听课制，提升教学质量。在学生管理上，表彰优秀树榜样，活动丰富促成长，学生竞赛成绩优异，考风考纪严肃。姚校长表示，学校管理团队将持续发力，继续探索教育发展新征程。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 10:25 - 12:00，集中反馈与经验萃取环节在一楼党建室有序开展。四位主任针对听课情况、作业备课检查以及师生问卷调查结果进行了全面总结与深入剖析。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在课堂教学评价方面，四位主任分别充分肯定了老师们在教学过程中的亮点。老师们能够积极创新教学方法，有效激发学生的学习兴趣与思维活力，课堂互动性良好，学生参与度较高。同时，他们也分别指出四节课在教学环节设计上存在的不足，并提出了可行性建议。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 关于师生问卷调查结果反馈，董主任和邵主任分别进行总结反馈：学生们普遍表达了对增加实践类课程的强烈期待，渴望在更丰富的实践活动中提升动手能力和综合素养。教师们则从课堂教学、集体备课和培优补差方面分享实践思考。老师们纷纷表示向课堂40分钟要质量，而且集体备课已形成“三备三研”模式，在课程开发中实现资源整合，培优补差方面也做到了实处，不放弃班里任何一个差生。最后邵主任和大家分享了于漪老师的一句话：教师每一节课的质量，是孩子生命成长的质量。对此大家受益匪浅！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 最后，中心校武略校长在视导反馈会上表示，学校将以此次视导为契机，认真吸纳专家建议，认真提炼视导中形成的学科建模、分层教学等经验，向全镇学校推广，以点带面提升区域教学质量，让视导成果转化为全镇教育发展的共享动能。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次教学视导工作如齿轮驱动，将学科建模探索与教学系统生长“链”接，对杨屯镇中心小学的教学工作进行了一次全面细致的“体检”与专业指导，为学校注入动能，推动其在教育改革中锚定方向、稳健前行，续写高质量育人新篇章！</b></p>