<p class="ql-block">因为工作要求，申报了工作室。</p><p class="ql-block">几番努力，终有所获。</p><p class="ql-block">从事的心理教育，的确费心费力，有如另一个名师所说，干这个，容易肝郁气滞、压力山大。</p><p class="ql-block">的确，要巨大的爱心，耐心和倾心，</p><p class="ql-block">才守得住数十年如一日的“笨功夫”，</p><p class="ql-block">何况是在这个效率至上的年代，</p><p class="ql-block">要像苦行僧般守护着手艺，</p><p class="ql-block">因为真正的品质从不需要向时间和科技狠活妥协。</p> <p class="ql-block">但总要考虑匠心的传承吧，也要想想怎么传递下去。</p><p class="ql-block">还是应该努力。</p> <p class="ql-block">虽说都可以解释，虽说也能认识，但是还是结绳记个事吧。</p> <p class="ql-block">虽说越做越错，也许咨询也会带来伤害，</p> <p class="ql-block">可是，的确是：小疑小进，大疑大进。</p> <p class="ql-block">这个时代，</p><p class="ql-block">技能提升，</p><p class="ql-block">只要你愿意，</p><p class="ql-block">总能找到办法。</p><p class="ql-block">可是，匠心呢？</p><p class="ql-block">如何在育新健心中传承下去，</p><p class="ql-block">我也想做个验证。</p> <p class="ql-block">匠心之道，</p><p class="ql-block">看似无着处，</p><p class="ql-block">实则有迹可循。</p> <p class="ql-block">匠心</p><p class="ql-block">是精雕细刻和精益求精之心，</p><p class="ql-block">是追求卓越不断超越之心，</p><p class="ql-block">是破除成见不断创新之心。</p> <p class="ql-block">匠心之道贵在“守破离”。</p> <p class="ql-block">守，以理想为基，久久为功而不改初衷，精益求精而臻于至善；</p><p class="ql-block">破，以思考为底，无思考则无变化，无变化则始终是老样子，学而思才能“芳林新叶催陈叶”；</p><p class="ql-block">离，以创新为核，有非同寻常的构想，方能“人无我有，人有我强”，意味着在颠覆成见中寻求新发现。</p> <p class="ql-block">还是按照常规模式来个承诺吧</p> <p class="ql-block">心理学里的“承诺一致性原理”就是当人们做出承诺后，会不自觉地偏向于兑现这个承诺。</p><p class="ql-block">这个承诺对自己的影响越大，人们兑现这个承诺的动力也越大。</p> <p class="ql-block">心理学家曾在某城市海边的沙滩上进行过一个实验。</p><p class="ql-block">一个实验人员扮成游客，放下随身听去上厕所；另一个实验人员扮成小偷把随身听偷走，并且在过程中故意让一名受试者看到，观察受试者会不会出面阻止。结果这个实验进行了20 次，只有4个受试者出面阻止了“小偷”的行为。</p><p class="ql-block">后来，实验人员改变了做法，在上厕所之前，事先请求旁边的受试者帮他看管自己的物品。在得到受试者的肯定答复后，他再假装去上厕所。同样的实验过程进行了 20 次，有 19个受试者出面阻止了“小偷”的行为。</p> <p class="ql-block">没有承诺，就不能应用承诺一致性原理。</p> <p class="ql-block">工作室师徒制有效运行逻辑师徒制要想有效运行，需要师傅和徒弟共同努力，具体在 以下4 个方面做出努力：</p><p class="ql-block">（1）徒弟学习的积极性。</p><p class="ql-block">师徒制的核心是徒弟学习的积极性。</p><p class="ql-block">徒弟如果不愿意学习，师徒制就无法有效运行。</p><p class="ql-block">要保证徒弟具备学习的积极性，可以为徒弟设计完善的发展通道，设计岗位的技能评定标准，要明确随着个人能力的成长，徒弟能获得哪些好处。</p><p class="ql-block">（2）师傅愿不愿教？</p><p class="ql-block">出于某些原因，有的师傅不愿意教徒弟。针对这种情况，可以让师傅和徒弟之间签订帮带协议、设立对师傅的奖励机制，同时强化监督检查的力度，解决师傅不愿意教徒弟的问题。</p><p class="ql-block">（3）师傅会不会教？</p><p class="ql-block">有的师傅个人能力很强，但像“茶壶里煮饺子”，倒不出来。针对这种情况可以对师傅进行培训，通过培训中的辅导和练习，师傅能学会提炼、萃取知识和经验的方法，并能够将自己的经验和方法传授给徒弟。</p><p class="ql-block">也可以量化师傅应传授徒弟的具体知识和技能类别、量化培训教材、量化操作标准，让师傅教徒弟的过程变得简单易行。</p><p class="ql-block">（4）师傅能不能教？</p><p class="ql-block">有的师傅想教徒弟，但师傅本身工作较忙，或者上级不允许师傅教徒弟。</p><p class="ql-block">针对这种情况，可以通过完善师徒制的相关制度，从制度层面保证师徒制的落实。另外，可以通过岗位设计，让徒弟成为师傅的接班人。</p> <p class="ql-block">应用“承诺一致性原理”在推进师徒制,</p><p class="ql-block">可以这样操作：</p> <p class="ql-block">（1）拜师仪式</p><p class="ql-block">在师傅和徒弟正式建立师徒关系时，举办比较隆重的“拜师仪式”。</p><p class="ql-block">在拜师仪式上，师傅要做出对徒弟传授技能的承诺，徒弟也要做出认真学习的承诺。仪式越隆重，让人越难忘，师徒制运行的效果越好。</p><p class="ql-block">（2）做出承诺</p><p class="ql-block">通过师傅和徒弟之间签订帮带协议的方式做出承诺。签订帮带协议时，除了明确师傅和徒弟间的权利义务关系外，也要让双方做出口头承诺。</p><p class="ql-block">（3）定期公布</p><p class="ql-block">在公开会议或者开展活动中，公布新的师傅和徒弟关系的缔结情况和推进，师徒分别发言，说明当前师徒制的运行情况和工作成绩。</p> <p class="ql-block">小朋友们积极支持，</p><p class="ql-block">学员们也认真准备，</p><p class="ql-block">我也很开心，</p><p class="ql-block">辛苦的是松青老师和小忠瑞。</p> <p class="ql-block">当美人儿们说，</p><p class="ql-block">从今以后，</p><p class="ql-block">就是有师傅的人了，</p><p class="ql-block">我心里还是浓油重彩的开心起来了。</p> <p class="ql-block">一脸溺宠地看向远道而来的她。</p> <p class="ql-block">她们尽情表达 </p><p class="ql-block">我全力支持</p> <p class="ql-block">谢谢开屏新闻的大平台</p> <p class="ql-block">期待着播放。</p> <p class="ql-block">谓匠人精神</p><p class="ql-block">就是专注一件事情并做到极致精技于心</p><p class="ql-block">以纯粹的态度对待每一个工作</p><p class="ql-block">用匠心和历史对话用技能将心理健康进行续写</p> <p class="ql-block">继红写的这个，我也很喜欢。</p><p class="ql-block">承诺的心理意义：在师徒郑重承诺的瞬间，蕴含着深刻的心理力量。承诺不仅是言语的契约，更是心理层面的锚点 —— 它赋予双方责任感，为目标赋予意义，让信任在彼此心间扎根生长。这份承诺为心理健康教育事业构建起稳固的情感纽带，激励师徒在助人自助的道路上携手同行，共同守护学生心灵的成长，让每一份期许都化作照亮心空的微光。</p> <p class="ql-block">加油，一起走向美好，一起在3年短短时光中积极开动整合式的心理育人，一起做点快乐的事情。</p>