解码新课标 深耕数课堂——建平县小学数学南片教学研讨之旅

建平县第二小学～郭日光

　　为深入贯彻落实《义务教育数学课程标准（2022 年版）》，推动新课标理念在小学数学教学中的有效落地，提升小学数学教师的教学水平和专业素养，2025年5月9日，建平县小学数学“新课标赋能常规教学”南片教学研讨会在第五小学隆重举行。

会议伊始，建平县教师进修学校的领导发表了热情洋溢的开幕致辞。她强调，新课标对小学数学教学提出了更高的要求，不仅要关注学生知识与技能的掌握，更要注重培养学生的数学核心素养，如抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力等。希望通过此次研讨会，老师们能够深入交流、相互学习，将新课标理念转化为实际教学行动，提高课堂教学质量，促进学生全面发展 。

课例展示 课堂展风采

数数游戏展现数学智慧—李敬轩老师《数一数》

　　李敬轩老师执教的《数一数》能根据数学新课标的基本理念，精心设计学生的数学活动，充分利用了学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习。让学生在实际中运用所学知识，体现了数学来源于生活，生活离不开数学。

　　整节课以活动为主线，把教学内容清晰有趣地串了起来，设计新颖。教学过程科学合理，层次分明，层层递进，高潮迭起，教师科学有效地引导，给人一种渐入佳境、耳目一新的感觉。通过实践活动，学生们不仅加深了对知识的理解，也锻炼了语言表达能力。

相遇问题碰撞思维火花—邱美玲老师《相遇问题》

　　邱美玲老师执教《用方程解决问题》。本节课是“行程问题”中相遇问题，旨在引导学生将所学方程应用于新的情境，本节课的关键是找出题目中的等量关系，邱老师在导入环节，让学生观察情境图让学生明晰相遇地点和速度有关，初步建立“相遇问题”的数学模型，接着，放手让学生自主探究，合作交流。整节课，学生的探究欲望强烈，学生的思维在交流中擦出火花。

　　邱美玲老师在设计时大胆放手，首先给学生一个探究提示，放手让学生根据探究的提示，首先自己动手用线段图来整理信息和问题，然后根据线段图进行分析，逐步理解了数量关系，进而列出方程，建构数学模型;最后借助多媒体直观、多彩、形象、生动的演示，更加有效的帮助学生正确地理解数量关系。整个活动过程注重了学生之间自主探索，小组合作的意识，学生生的自主学习地位体现较好。

反思共研 思维共碰撞

　　教研团队风采展示环节中，青峰山九年一贯制学校数学教研组围绕《相遇问题》展开深度研讨：既肯定亮点，亦直言不足，在坦诚交流中碰撞出智慧火花。

　　思维的交锋，观点的共振，让集体备课不再是单向输出，而是形成了“共研、共学、共成长”的教研共同体。

　　最后，教师进修学校刘海英主任为本次活动作总结讲话。讲座围绕“教学设计、课堂作业、课堂教学”三方面进行。希望全体教师形成结构化思维，将新知与旧知建立连接，慢化知识生成过程，把控练习质量，优化合作流程，将课堂真正交给学生，让每一节数学课都成为培育学生思维能力、创新精神的沃土。

　　此次建平县小学数学“新课标赋能常规教学”南片教学研讨会的成功举办，为南片小学数学教师搭建了交流学习的桥梁，推动了新课标在小学数学教学中的深入实施。相信在全体数学教师的共同努力下，建平县小学数学教学质量必将迈上新的台阶，为学生的未来发展奠定坚实的基础 。