探究至乐 智启未来 —武汉外小2025年第13周周报速递

penny莹

一周速递

（5.6-5.9）

智启未来 重塑教育思发展

立足育人 德育演练探需求

亲子共读 优质陪伴共润心

以学定教 同课研究炼教艺

面向实践 多元评价促成长

警示教育 作风提升明部署

智启未来    重塑教育思发展 5月9日，综合学科组举办了一场主题为“智能技术与教育融合”的教学沙龙活动。本次活动不仅是一场教学应用分享会，更是一次思想碰撞的盛宴——现场既有实践案例的生动展示，也有激烈的观点交锋，还有一线教师对教育本质的深刻思考。
在智能教学案例分享环节，教师们展示了AI与课堂结合的创新模式。如，学生通过与虚拟角色情景对话提升语言能力，形成“人机协同”的混合教学。讨论中，老师们一致认为：技术能提升知识传递效率，但教育的核心仍是“育人”。

　　随后的自由辩论将活动推向高潮。围绕“AI与教师谁该是主角”这一议题，正反双方展开探讨。教师如同“探索世界的向导”，而AI是工具；教师的不可替代性在于情感联结与教育机智。这场沙龙不仅启发了教学实践，更明晰了教育的方向——技术不是对手，而是拓展人性边疆的伙伴。

立足育人    德育演练探需求 为进一步深化家校协同育人机制，提升教育实效，我校政教处以一年一度“家校有约”活动为契机，组织全体班主任召开专题研讨会，围绕学生成长需求与家长教育关切展开深度研讨。
会上，班主任团队结合日常管理案例与调研数据，分析了当前学生在学业发展、心理健康、行为习惯等方面的突出需求，同时梳理了家长在亲子沟通、教育方法等方面的困惑。通过分组讨论与经验分享，会议明确了本年度家校共育活动的设计方向：一是以“分层指导”增强针对性，针对不同年级学生特点定制家校互动内容；二是以“问题导向”提升实效性，通过主题沙龙、实践工作坊等形式精准回应家长需求；三是以“双向反馈”优化长效机制，建立动态跟踪评价体系，确保家校沟通落地有声。以学生全面发展为核心目标，携手家长共同构建“同心、同向、同行”的教育生态。
亲子共读     优质陪伴共润心

　　为帮助家长掌握亲子阅读技巧，本周我校开展了“带孩子阅读去”三年级父母学堂心理沙龙。活动中，六年级家长代表分享了宝贵经验：每日坚持阅读、精选优质书籍，并将读书积累与生活体验（如旅行文化）巧妙结合。

　　沙龙强调，亲子共读的核心是“同频共振”——通过共同探索问题、分享思考，实现高质量陪伴，而非单纯提供答案。我们期待培养的不仅是热爱阅读的孩子，更是心怀梦想、眼中有光的“追光者”！ 让阅读成为纽带，用热爱感染孩子，与孩子同频成长！

以学定教     同课研究炼教艺 本周，英语组李琴老师以绘本《Kiwis Then and Now》教学为例，开展了同课异构第三轮研讨。李老师创新设计了"我为家乡代言"直播情境，通过实物展示、视频连线等多元互动形式，构建真实语言运用场景。

　　课堂中，李老师巧妙引导学生开展"变与不变"的对比分析，特别设置的"家乡代言人"实践环节，让学生运用目标语言讲述家乡发展故事，有效实现了"学用结合"的教学目标。本次研讨活动通过同一课题的差异化设计，为探索英语情境化教学提供了新思路。
面向实践     多元评价促成长

　　为落实新课标要求，推动多元评价体系发展，我校英语组持续聚焦学生核心素养培养。继去年参与武汉市重点口语评价试点工作后，本学期英语组再次承担市级英语课题研究试点任务，围绕命题设计与学生发展需求展开深度研讨。通过反复打磨试题、优化评价方案，本周五年级率先实施口语测评，以实践检验研究成果，助力学生语言能力与综合素养提升。

　　未来，英语组将继续以课题为引领，探索科学评价方式，促进教学评一体化发展。

警示教育     作风提升明部署 5月8日，武汉外国语学校在高中部组织召开贯彻落实中央八项规定精神警示教育暨理论学习中心组学习（扩大）会议。会议通过“以案示警、以规正风、以行促改”三大环节，深化纪律教育，推进作风建设走深走实。
会议组织观看警示教育片并通报典型案例，青年干部代表交流廉洁从教体会。校党委书记湛卫清对照"两张清单"部署作风提升行动，明确整改要求。市纪检组组长操龙强调要强化监督执纪，确保中央八项规定精神落实到位。

会议强调，全体干部教师要进一步提高政治站位，以警示教育为契机，切实增强纪律意识，营造风清气正的育人环境。