<p class="ql-block">为探索教师教学转型策略，促进“教与学”方式转变，以发展学生核心素养为导向，提升小学数学学科教研水平与教学质量 ，寨沙镇于2025年5月9日上午，在寨沙镇中心校（小学）开展了“教学评”一体化小学数学“数据意识”培育教学实践教研活动，各校数学教师积极参与。</p> 精彩课堂，引领教学方向 <p class="ql-block">首先由寨沙镇中心校何华芳老师带来一节《统计（一）总复习》课例，何老师借助学生课前整理的思维导图，唤醒学生对条形、折线、扇形统计图特点及适用场景的记忆。接着创设小思选景点、出行穿戴、预算安排等情境，让学生小组合作分析数据，制作对应统计图，践行用数据说话，设计多样练习，深化对统计图的理解运用。整节课表现以学生为中心，在知识回顾与实践运用中，培养统计思维，提升数据分析能力，让数学核心素养落地生根。</p> <p class="ql-block">接着由长田小学的兰献华老师带来五年级下册《认识折线统计图》课例。课程伊始，兰老师播放人口普查相关视频，简要阐述普查意义，以“如何直观展示人口普查数据”发问，勾起学生对统计知识的回忆。接着呈现 1998 - 2021 年全国总人口数统计表格，引导学生挖掘数学信息，自然切入新课。在教学过程中，通过展示图表、小组讨论等方式，助学生认识折线统计图，掌握其特点与绘制方法，体会与条形统计图差异，感受数学与生活联系。</p> 深度反思，促进教学提升 <p class="ql-block">授课结束后，何华芳和兰献华两位老师分别进行了教学反思，分享了在备课和授课过程中的思考、遇到的问题以及解决方法。随后，寨沙镇中心校的黄继贤老师以及长田小学的何怀西老师分别代表各自团队进行单元汇报。他们详细阐述了团队在单元备课过程中的思路，包括如何确定教学目标、如何整合教学资源、如何设计教学活动以突破教学重难点等内容。这种深度的反思和经验分享，为其他教师提供了宝贵的教学借鉴，引发了大家对于教学方法和教学效果的深入思考。</p> 热烈研讨，碰撞思维火花 <p class="ql-block">全体参与活动的数学教师积极参与，展开了热烈的讨论。寨小观测点的教师们重点观察了授课教师在教学过程中的活动组织、引导策略以及教学方法的运用；龙江观测点的教师们则聚焦于学生在课堂上的学习状态、参与度以及知识的吸收情况；长田观测点的教师们主要关注教学评价环节的设计与实施。大家各抒己见，既肯定了授课教师的亮点和创新之处，也提出了许多切实可行的改进建议。在思维的碰撞中，教师们对“教学评”一体化以及“数据意识”培育教学实践有了更深刻的理解和认识。</p> 精准小结，明晰前行方向 <p class="ql-block">活动最后由谭新兰辅导员对本次教研活动进行了全面小结。她首先对本次活动的组织和实施情况给予了充分肯定，对授课教师和参与团队的辛勤付出表示感谢。接着，她从整体上回顾了活动的各个环节，强调了“教学评”一体化在小学数学教学中的重要性和实践意义。谭辅导指出，通过本次活动，教师们在教学理念上有了新的提升，在教学方法上有了新的启发，希望大家能够将活动中所学、所思、所悟应用到日常教学中，不断优化教学过程，提高教学质量。同时，她也对未来的教研工作提出了期望，鼓励教师们继续积极参与教研活动，加强交流与合作，共同推动寨沙镇小学数学教育事业的发展。</p> 活动成效与意义 <p class="ql-block">本次教研活动为寨沙镇小学数学教师搭建了一个共同交流学习平台。通过课堂展示、教学反思、团队汇报、评课议课以及总结提升等环节，教师们在教学理念、教学方法和教学实践等方面都有了显著的收获。大家对“教学评”一体化的教学模式有了更深入的理解和实践经验，对如何在小学数学教学中有效培育学生的“数据意识”有了新的思路和方法。这种交流与学习不仅促进了教师个人专业素养的提升，也为全镇小学数学教学质量的整体提高奠定了坚实的基础。</p><p class="ql-block">在未来的教学工作中，镇中心校也将继续组织形式多样、内容丰富的教研活动，进一步深化“教学评”一体化教学改革，不断推动小学数学教学质量迈向新的台阶，为学生的全面发展和成长提供更优质的教育服务。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片：蒋盼丽</p><p class="ql-block">文稿：蒋盼丽</p><p class="ql-block">审核：谭新兰</p>