故事里的光

欢颜

——记小苹果参加中班讲故事比赛

一本书，

一个小世界。

一个绘本故事，

一个充满惊喜的宝藏。

故事是童年的蜜糖，给每个人都留下了美好的回忆。“讲故事”不仅能使孩子的语言表达能力、语言组织能力得到进一步提高，更重要的是锻炼孩子的胆量，培养孩子的自信与勇气。

4月16日（周三），班主任黄老师发消息给我，说下周有讲故事比赛，问小苹果要不要试一试，可以在家准备一下。放学回到家，问了小苹果的意思，她答应了，于是开始着手给她选合适的故事。虽然她天天都有听绘本故事，现在能认一些字了，有些许故事也能自己读个大概了，但要参加比赛，内容需要精挑细选一下。看看这个故事，内容难记；听听那个故事，内容太长。选来选去，直到周六傍晚才定好内容——《聪明的梅花鹿》。

确定了题目，接下来就是让小苹果熟悉故事内容。先从小红书找到一个较好的视频，让她听了几遍。为了方便，我又写了一张文稿，她可以自己看着内容讲。一天最多练两遍，有时在带她去买菜的路上练，有时在送她去幼儿园的路上练，大多数是在我们洗漱时练，每天最正规的练习是从幼儿园回来练习的那一遍。过了3天，到了周日（4月20日），稿子已经记下了。21日至22日这两天，就是复习、强化记忆，让小苹果把故事内容讲得熟练、表达流畅，动作、表情做到更自然一些。

日子不知不觉已过了3天，到了周日（4月20日），稿子已经记下了。21日至22日这两天，就是复习、强化记忆，让小苹果把故事内容讲得熟练、表达流畅，动作、表情做到更自然一些。

去年陪她讲故事，她的小情绪很多，不到一年的时间，今年的小苹果情绪稳定了很多，帮她指出哪里需要变化语调，哪里要有肢体语言，她都会欣然接受。唯一让我不太乐意的，是每次练习要求我也要她一起表演。讲故事的内容，严格按稿子来，意思一样也不能换，“很长的刺”不能用“长长的刺”，“扑过去”不能用“扑了过去”……她提醒我换字或加字时，那一刻我还不能生气，得表扬她稿子记得熟，听得很认真，还得感谢她帮我指出问题。

连续练了四天，日子过得又快又漫长。明天就是讲故事比赛的时间了，选在世界读书日这一天举行比赛，这是孩子们与绘本故事进行一场心灵的对话。在书页间，遇见千万种人生，让书籍成为孩子们探索世界的翅膀，让书香浸润幼儿园的每一个角落。

4月23日下午，比赛正式开始。由于我无法亲自到现场去听小苹果讲故事，黄老师把全过程都录好视频发给了我。点开视频，我双眼紧紧地盯着，小苹果穿着淡蓝色的连衣裙，头上戴着梅花鹿角的发箍，恍若故事里那只聪明的梅花鹿来到了现场。“一只聪明的梅花鹿在森林里散步”熟悉的开头从她的嘴里蹦出来，那声音如同泉水般叮咚响起，把每一个字都裏上了蜜糖。这是我们一起读过无数次的绘本故事，今天被她用稚嫩的声音重新演绎，这个小小的人儿站在报告厅的中央，那声音透过话筒，语言别有一番魔力，此刻，在妈妈的心里，小苹果俨然就像一个小小的演说家了。

我突然想起那些睡前的时光，暖黄的灯光下，她总是一边听着，一边指着绘本上的图问东问西，她的问题常常让我愣住，原来孩子的眼睛能够看到文字以外的风景，有时一个十几页的故事，要讲上半个小时，因为她总能在每一页里发现新大陆。

下午放学去接小苹果的路上，收到黄老师的信息，告诉我小苹果讲故事得了中班组的第一名。小苹果知道了自己获奖的消息，她乐得手舞足蹈。那一刻我突然明白，床头上、书柜里……那些被翻得卷边的绘本，那些母女俩睡前偎依在床上听讲故事的身影，原来都在编织一双隐形的翅膀。

回家的路上，小苹果的书包里装着一套《逻辑力》（13本）沉甸甸的绘本故事的奖品，手里紧紧攥着印有星星的奖状，眼里闪着快乐的光芒，她仰起小脸问：“妈妈，我明天还想戴梅花鹿角的发箍，可以吗？”晚风把她柔软的发丝吹到我的手腕上，痒痒的。路灯一盏盏亮起来，我们的影子渐渐拉长，像两个正在分享快乐的标点符号。