七星瓢虫

中三班

一、课程缘起孩子们在山坡足球玩的时候，几个小朋友惊喜尖叫起来：“老师，我发现了瓢虫！”“老师，这是七星瓢虫。”“它会飞吗？”“当然会飞，你看它有翅膀。我不敢抓。”“老师，我发现有的瓢虫有七个点点。”......孩子们你一言我一语，有的用树枝点点瓢虫，推一推。“它怎么一个人在这里？在这里干什么呢？”“它吃什么？”“生活在哪里？”听着孩子们的讨论，我提供了自封袋，让小朋友抓住七星瓢虫，故事就此展开…… 二、课程目标1.观察七星瓢虫外形特征，了解七星瓢虫是益虫。探究其生活习性，并能用语言、绘画、手工等方式进行记录和表征。2.善于发现问题，能通过观察、讨论、实验、查阅资料等方式来解决问题，能主动探究、自主学习，提高发现问题、解决问题的能力。3.能与同伴交流、协商、讨论、合作，解决探究过程中遇到的困难和问题。 三、课程展开1.寻找七星瓢虫早上一来，七星瓢虫已经死了。无忧：“肯定没有东西吃，饿死了。”桃子：“这个盒子里没有空气，闷死了。”元博：“那我们再去找一只七星瓢虫，把它带到班上来吧！” 我们在紫藤花下，沙水区，翻开木板，发现了许多瓢虫。“怎么还有黄色的瓢虫？”“这还有一只橙色的呢！”“七星瓢虫又叫花大姐呢！”“花大姐，它是女的吗？”“肯定是外壳有花纹，所以叫花大姐。” 教师反思：在寻找瓢虫的过程中，小朋友们发现了他们认为瓢虫是红色的，但是实际上瓢虫还有橙色的、黄色的，从而引发思考，为什么瓢虫有这么多颜色？同时我也发现，小朋友对七星瓢虫的观察不够细致，背上有几个点，点点怎么排列？等等，需要我们进一步进行观察。 2.观察七星瓢虫（1）斑点排列方式除了红色、黄色和橙色的七星瓢虫，瓢虫身上的点点有什么秘密？我们进行观察。 除了颜色之外，益泽还发现七星瓢虫后面突然多了两个黑色的“小尾巴”，“这又是什么？拉粑粑了吗？”“它怎么总是翻身体？总是摔跤？” （2）翅膀的秘密经过昆虫图鉴了解，七星瓢虫没有尾巴，它有两对翅膀，颜色靓丽的上翅，黑色透明的下翅，帮助它飞行。 萌萌：“它的翅膀怎么这么漂亮？”可可：“因为它爱美。穿的花衣服。”通过视频我们了解到，艳丽的外表是吓唬敌人的手段，除此以外，七星瓢虫还会放屁吓唬敌人。 （3）什么是复眼？阿泽：“复眼就是很多眼睛！”赫赫：“不是的，复眼是一个眼睛里面有许多眼睛，能看到所有东西。”师：“你有复眼吗？”歆冉：“我没有。我看不到后面，要掉头看。” 复眼作用大，能够多角度观察环境，保护自己哦！ （4）脚上的钩子欣怡发现瓢虫的脚上有钩子，怎么会长钩子呢？ 赫赫：“钩子帮它可以爬上植物的叶子上面。”航航：“对的，没有钩子，就滑下来了。” 教师反思：在观察过食物七星瓢虫，放大的七星瓢虫图例研究后，小朋友对七星瓢虫的身体结构有了基本的了解，但是抓到的七星瓢虫死光了，这是为什么呢？ 3.饲养七星瓢虫我们把抓来的七星瓢虫放在盒子里，可是一个小时不到，瓢虫全部翻肚皮死掉了。赫赫：“是不是盖子上洞太小啦！闷死了。”子睿：“我们给它重新做个家吧！” 我们在美工区找了粘土盒子，用薄纱盖住，自制了一个大的昆虫盒。 问题一：瓢虫喜欢吃什么？小怡：“瓢虫喜欢吃树叶。它总躲在叶子上。”曼曼：“瓢虫喜欢吃虫子。”益泽：“瓢虫喜欢吃蚜虫。”哪里有蚜虫？我们在后花园的蚕豆田里找到了很多蚜虫，密密麻麻的，于是剪了很多叶子放在了盒子里。 我们的饲养日记4.28 桃子：“七星瓢虫都翻肚皮，死掉了，一动不动。”景瑜：“七星瓢虫饿死了。”师：“我们在哪里找到的七星瓢虫。”沙水区，“沙水区有什么植物？”歆冉：“有紫藤花，它是不是想吃紫藤上的蚜虫呢？” 4.29我们新抓了三只七星瓢虫，摘了紫藤的叶子放进去。上午过去了，瓢虫还在爬来爬去，“没死！没死！”小朋友饭后又重新去摘新鲜的叶子给七星瓢虫啦！ 4.30嘟嘟：“我看到七星瓢虫爬上来了。”曼曼用手抓住七星瓢虫，把它送回了盒子里。 问题二：七星瓢虫喜欢生活在哪里？元博：“它们喜欢生活在沙水区的紫藤花上。”娇娇：“还喜欢草地上。”萌萌：“它们还喜欢在山坡上。” 原来七星瓢虫不像蚂蚁会打洞，不像蜜蜂有蜂巢，它们在冷的时候会聚集在石头缝里，在生宝宝的时候会躲在花朵里，在平时肚子饿了，会选择植物叶子背面上吃蚜虫。 因为劳动节放假，我们选择放生七星瓢虫。 5.6新的一周开始啦！我们又和七星瓢虫相遇了，可爱的七星瓢虫又回来了。 5.7小朋友每天散步时间，都会采摘新鲜的叶子给七星瓢虫提供蚜虫。我们的饲养还在继续…… 5.8我们摘的叶子一个晚上就干了，还好瓢虫没死。 5.9 遗憾的放生尽管每天有新鲜的叶子提供，但是七星瓢虫还是死了好几只。“它被关在这里，不能飞。”“它想出来，但是网住了。”“那我们把它们还给大自然吧！”大家都同意了，瓢虫不适合圈养，它是大自然的捕虫能手，还是农民伯伯的好帮手。 教师反思：每日的观察和照顾，让我们和瓢虫越来越熟悉，从一开始小朋友捏死瓢虫、驱赶瓢虫，到现在，我们已经喜欢上瓢虫这个花大姐，不仅知道吃什么，还知道它喜欢在哪里，时不时地，我们还发现了其他的瓢虫。 4.四星瓢虫来了皓宇：“看，我们发现了黑色的七星瓢虫。”泽瑞：“不是的，这是四星瓢虫。因为有四个点点。”我们和新的瓢虫相遇了。 还有二星瓢虫，十星瓢虫，都被我们找到啦！ 瓢虫家族里有许多种类，七星瓢虫属于益虫。“什么是益虫？”“对植物很好的，不会吃植物的就是益虫。”“那四星瓢虫也是吗？”泽瑞：“点点越多，越有毒，说明是害虫。”真的是这样吗？ 通过视频，我们了解了，数点点判断瓢虫是益虫还是害虫并不科学，需要观察外壳。 我们抓到的瓢虫都是光滑的壳，没有长毛的呢！ 有益的瓢虫都是光滑的壳。害虫的瓢虫长满了绒毛。 5.瓢虫创意美术可爱的瓢虫太招人喜欢啦，孩子们用彩纸、彩纸、画笔、粘土等材料，制作出了漂亮的瓢虫创意画。 四、课程反思户外活动中的一次偶遇，小朋友就对小小的瓢虫产生了浓厚的兴趣，瓢虫是什么样子的，吃什么？它有什么本领。教师引导小朋友的大胆猜想，从猜测到验证，亲身体验，寻找答案。过程中，他们运用各种感官探索、发现，获得了关于瓢虫的的直观经验，体验了探究的喜悦，也为日后参与更多的探索活动打下基础。