<p class="ql-block ql-indent-1">三尺讲台，是教师的舞台，这里，没有耀眼的闪光灯，更没有华美的装饰；这里，只有淡泊之人方可潜心穷经，只有赤诚之士才能倾情育才。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李成亮，男，新湖镇中学教师。从教25年来一直站在教育工作的第一线，一直担任班主任工作。多年的班主任工作，使他深深地认识到班主任不仅是人才的培育者，更是青少年成长的引路人，“让每一位学生在我的班上每天都有进步”是他追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。</p> <p class="ql-block">一、目标引领，情感共鸣，共同发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">明确班集体目标，培养积极健康向上的班集体。让每个孩子树立自己的奋斗目标，引领孩子朝着自己的目标奋勇前进。他坚持以“爱和宽容”为理念进行班级管理，把“文明、健康、团结、进步”作为班级目标，始终坚持“让我的优点在集体中闪光”的思想，鼓励每一个孩子坚定“我最棒”的信念，肯定孩子的点滴进步，为学生营造一种团结上进，努力拼搏，融洽和谐的班级氛围。在平时生活中，他引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，对照自己，反思自己，引起学生的情感共鸣， 进而实现共同发展。</p> <p class="ql-block">二、用爱心浇灌事业， 把爱送到孩子心间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结，25年的为师之路，25年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在他心里生根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给孩子身边，不娇惯他们，不伤害他们。作为班主任，关心学生他就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。 遇到气温变化的时候， 提醒同学们增减衣物等等。每次考试前提醒同学们做好充足的准备，学习用具要带齐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐他几乎事事关心。学生生病时，他带去看病。家长感激，学生感动。这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。</p> <p class="ql-block">三、家校沟通，和谐发展</p><p class="ql-block ql-indent-1">班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在班主任工作中，他与许多学生家长打过交道，利用微信家校群和走入学生家中与家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用委婉的语气向他们解释，与他们交谈，我了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，讨论教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，他从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“认认真真做事，踏踏实实做人”是他教学工作上的座右铭。是孩子们让他深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，他将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block">撰稿：白雪岩</p><p class="ql-block">初审：彭仲旭</p><p class="ql-block">复审：袁恒淼</p><p class="ql-block">终审：刘太坤</p>