<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">绿树阴浓夏日长，学思践悟促成长。为落实《义务教育数学课程标准（2022 年版）》的新理念，提升小学生数学核心素养，探寻数学文化融入课堂教学的新路径，交流基于数学文化的小学数学课堂教学研究的经验与做法，2025年5月8日下午，在伊宁市教育教学研究室的精心指导下，伊宁市杨莹小学数学教学能手培养工作室课例研讨暨小课题开题报告活动在伊宁市第三中学举行。本次活动以“品数学文化，悟思维之妙”为主线，通过开题报告、课例展示、专题讲座、专家点评四个环节，呈现了一场聚焦核心素养的教学研究盛宴。</span></p> 开题凝智：数学与多元文化的探索 <p class="ql-block">在立项课题《立足数学文化 推进跨学科主题学习实践研究》的开题报告环节，课题负责人伊宁市第二十四小学副书记杨莹从课题选题、内容、价值、研究的基础这四个方面进行了详细阐述。期望通过对该课题的研究与实验，能够达成在数学课堂中渗透数学文化的目标，将数学文化融入教学并开展跨学科主题学习。这有助于打破学科界限，改变数学教育仅停留在知识传授层面的现状，促使学生对数学的学习逐步深入到数学精神层面，使他们感受到数学的多元魅力，提高综合运用知识解决实际问题的能力，进而在潜移默化中提升学生的数学素养，让数学在孩子们心中留下受用终身的数学精神财富。</p> 双课并秀：思维进阶的文化浸润 <p class="ql-block">第一节课是伊宁市第十九中学小学部的刘廷廷老师执教的二年级下册《余数与除数的关系》。本节课以“操作一观察一抽象一应用”为主线，扎实落实了有余数除法的核心概念与算理，符合低年级学生从直观到抽象的认知规律。刘老师通过有趣的机器人视频导入引发孩子们的学习兴趣，接着利用摆实物这样的真实情境，将抽象概念具象化，让学生在操作中感受“平均分后有剩余”的现象，自然生成余数概念，并自主发现“余数必须小于除数”的规律。刘老师教学设计体现了“操作中学数学”的理念，逻辑框架完整，有利于培养数感与推理意识，同时深刻体验到了数学的奥秘与乐趣。</p> <p class="ql-block">第二节课是伊宁市第二十四小学胡翠兰老师执教四年级下册《乘法分配律》一课。胡老师从学生已有生活经验出发，引导学生从不同的角度解决问题，借助具体情境理解两种算式的意义，引导学生通过观察算式的特征，发现它们的内在联系，透过表象分析本质，把握算式“变”中的“不变”，把握算式中符号、数字、关系的具体特点，培养学生观察、思考与表达。不纠结于乘法分配律中各样式的罗列、记忆与强化，而是站在知识结构化的角度，以“不变”的组成部分为抓手，化繁为简，发展学生的数学眼光、数学思维以及数学语言表达能力，让学生在熟练掌握算法中理解算理，突破认知难点。胡老师的板书内容按照逻辑结构、认知规律和教学需求科学规划，层次清晰、重点突出，有效的帮助学生构建知识体系、理解内在联系，并促进深度思考。</p> 理论启思：解码文化基因 <p class="ql-block">在专题讲座环节，工作室骨干成员伊宁市第二十四小学钱春丽老师带来了一场题为《品数学文化 悟思维之妙》的精彩讲座。钱老师从数学文化的内涵剖析与价值阐释入手，深入探讨了数学文化在小学数学教学中的应用策略。结合丰富的教学案例，详细阐述了数学文化在小学数学教学中的价值与意义，深入剖析了数学文化与数学思维培养融合的有效途径和方法，为教师们在教学实践中如何更好地渗透数学文化、培养学生数学思维指明了方向。她特别强调，当数学与多元文化展开深度对话时，课堂便拥有了深厚的文化底蕴。教师应肩负起文化翻译者的重任，将抽象晦涩的数学知识转化为学生易于感知、乐于参与的文化体验。</p> 精辟点睛：明晰前行方向 <p class="ql-block">学起于思，思源于疑。活动最后伊宁市教育教学研究室小学部主任周玉勤对本次课例研讨暨小课题开题活动给予高度评价，她在总结讲话中指出，本次研训活动充分展现了数学文化的深厚底蕴与教学实践的创新融合，为教师们的专业成长提供了宝贵的学习平台。她希望教师们能共同携手，让数学教学不仅传递知识的“是什么”，更揭示其“为什么”和“从哪里来”，让学生在触摸数学文化厚度的过程中，真正领悟思维之妙、感受文化之美！</p> <p class="ql-block">暮色渐浓时，研修活动在思维的火花中圆满收官。这场夏日里的教育约会，不仅是一次教学技艺的切磋，更是一场文化觉醒的精神远征。正如工作室主持人杨莹老师所言：“数学文化不是课堂的点缀，而是学科育人的基因密码。”在文化传承与创新的大道上，这群教育追梦人正以深耕的姿态，在数学的沃土上播种文明的火种，静待满树繁花。</p> <p class="ql-block">文字：赵雅丽</p><p class="ql-block">美篇：钱春丽</p><p class="ql-block">审核：杨 莹 </p><p class="ql-block">签发：周玉勤</p>