五月芳菲绽风采，英语课堂筑理想——新教育实验“构筑理想课堂”英语科活动记录（Day 1）

慧慧

　　五月的儋州，椰风轻拂，万物欣欣向荣。在这个充满生机的时节，近百名怀揣着对小学英语教育无限热爱与探索精神的骨干教师，从全市各校汇聚于美丽的儋耳实验学校。他们齐聚一堂，共同开启了一场以“构筑理想课堂”为主题的新教育实验研修活动。

　　8日清晨，阳光洒满校园，活动如约而至。来自八一糖厂小学的林美媛老师，以优雅的姿态担任上午活动的主持，为这场教育盛宴拉开帷幕。

本次研修活动聚焦于小学英语“教学评一体化”背景下的大单元逆向设计。开班仪式上，嘉宾云集，包括培训专家徐未芳老师、新教育专班伍丹妮老师、儋州市小学英语教研员任世春老师，以及儋耳实验学校教研室主任席丽华老师，他们共同见证这一重要时刻。

　　徐未芳老师，一位在教育领域熠熠生辉的大学英语教师，拥有山西师范大学学科教学（英语）硕士学位，曾荣获山西省优秀教师、优秀教研员等多项荣誉。她不仅在省级优质课中拔得头筹，更在全国级优质课中荣获二等奖，是新教育读书会英语社群的负责人，也是新网师公益行专家库成员，以其丰富的经验和卓越的才能，为此次活动注入了强大的专业力量。

　　任世春教研员在开班仪式上致辞，她强调教师在培训过程中应重点关注三个方面：逆向设计思维的重构、多元课型的融合实践，以及立体化研究生态的构建。她寄语参训教师，希望他们以空杯心态深度参与，成为持续生长的教育火种。她用“坚守与突破、融合与创新、共享与辐射”三个关键词，激励大家共同前行。

　　按照活动安排，各个环节井然有序地展开。徐老师精心设计的研修方式，涵盖自主备课、小组研课、说课辩课、课堂实践以及专家引领的完整闭环研究模式。通过盲盒抽签和小组加分机制，鼓励参训教师积极参与，将日常教学中的困惑转化为研究素材，共同分享与探讨。

　　今日研讨的课题为人教PEP五下Unit 4 B Let's try & Let's talk部分。徐老师指出，备课时需首先明确教学目标，思考为达成目标所需的任务，以及学生需掌握的知识与技能，引导教师们深入思考教学的本质。

　　参训教师以小组为单位，展开热烈的备课讨论，共同研讨单元六要素，精心撰写教学目标、核心任务与教学活动，力求每一环节都精准到位。

　　来自儋州市八一糖厂小学的陈进娜老师和那大第二小学的周文莉老师，以精彩的现场说课，展示了他们的教学设计与思考。

　　各小组代表踊跃发言，针对两位老师的说课内容进行评课，提出各自的见解与困惑，并与徐老师展开深入对话交流，碰撞出智慧的火花。

　　课堂是教育变革的主阵地，也是教师成长的试验田，更是学生逐梦的起航港。那大镇洛基小学的许清熙老师主动请缨，进行现场授课，以其独特的教学风格和高超的教学素养，赢得了在场教师的一致好评。

　　课后，现场教师积极进行评课交流。教师代表们纷纷发言，赞扬许老师的授课方式与学生互动出色，其语言表达能力和教学能力令人赞叹。许老师注重引导学生理解和表达，精心设计任务单和脚手架，有效提升了教学效果。

　　上午的研修活动，是一场理念与行动的深度交融。在互动中明确方向，在追问中明晰路径，每一份思考都为理想课堂的蓝图添上了浓墨重彩的一笔。

　　下午三点，精彩继续。下午的活动由东成镇中心学校的曾艳老师担任主持，她以优雅的姿态引领大家进入新的研修篇章。

　　徐老师以其独特的课堂教学，展示了“同课异构”的匠心碰撞。同一课题，别样的设计，让听课教师们见证了教育的无限可能。

　　在专家老师的诗意课堂上，孩子们化身“小小探索家”，眼眸闪亮、思绪飞扬。“When is your birthday?”“What will your mother do for you?”“What will you do on your mother's birthday?”老师轻柔的提问如春风拂过，一只只小手如林间新芽般高高举起。“Make a card！”“Sing a song！”“Say ‘I love you’ ！” 纯真的答案里，藏着比语法更动人的情感逻辑。

这堂课，是语言的学习，更是爱的教育——徐老师以“生日”为舟，载着孩子们穿越语言的海洋，抵达文化理解与情感表达的彼岸。当知识与心灵同频共振，理想课堂的模样，便在此刻清晰可见。

　　徐老师的课堂引发了听课教师们的热烈讨论，大家各抒己见，分享自己的感悟与困惑。

“感谢徐老师的精彩课堂，完全不同于我们平时的课堂教学。您是如何做到带领孩子们在那么短的时间内完成对教材文本的学习理解，从而进入到运用实践、迁移创新的环节呢？是否需要设计课后作业巩固教材文本知识呢？”

“本人在听说课中会先出示问题让学生预测，再进行视听、回答并核对答案，但在徐老师的逆向课程设计中是先让学生视听，再抛出多个问题让学生逐一回答，那么在日常教学中应如何做才能让学生未知需要解决哪些问题，而在视听相关材料后就能直接回答出教师所提出的问题呢？”

……

举手、追问、笔记翻飞，从教学策略到课堂细节，问题如浪花层层涌来。徐老师躬身倾听，以理论为锚、以案例为帆，既有高屋建瓴的方向指引，又含“接地气”的实操妙招。

随后的专题讲座《素养导向下的“教学评一体化”与小学英语教学探讨》，更将研修推向新的高度。徐老师围绕学科育人的重要性展开，强调了教师应守住教师的职责，并对课程标准进行深入理解。其次，强调了课程思维的重要性，并提出了教学一致性和教学一体化的理念。再次，强调了教学评价和课程标准的重要性。最后，还探讨了教学设计的流程和方法，强调了预习单的重要性，并指出了学生目标定位的关键性。

　　“意犹未尽，恰是最好的序章”——带着未解的思考、蓄满启发的能量，儋州的教师们正以更炽热的期待，等候明日研修的思维盛宴。愿我们在接下来的时光里，共享智慧，共话成长，于思维的激荡中遇见更美的教育风景。