<p class="ql-block"> 荀子曾说：“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”在教育的广阔天地里，每一位心怀梦想的教育人都在努力前行。国培教育研修之路，正是这样一条助力梦想起航的光辉之旅。2025年5月8日上午，国培（2024）山西省农村幼儿园送教下乡活动第三天的培训拉开了帷幕。在这里，每一位教育人都在汇聚涓涓细流，向着更广阔的未来迈进。</p> <p class="ql-block"> 当幼儿遇见游戏，那是照亮童年的光芒；当老师遇见游戏，那是专业前进的力量。在这个充满活力的课堂上，我们跟随孩子的步伐，与他们一起在游戏中成长。阎教授以“锤炼基本功，提升观察力”为主题，为我们带来了一场精彩的讲座。</p> <p class="ql-block"> 锤炼基本功，提升观察力，是每一位幼儿教师的必修课。学员们整齐有序地坐着，聚精会神地聆听阎教授的讲座。他用生动的案例和实用的方法，帮助我们更好地理解幼儿游戏活动的观察与评价。</p> <p class="ql-block"> 在讲座开始前，阎教授为我们分析了观察与评价的现实需求及现状，以及幼儿园课程评价中存在的问题。这些问题的提出，让我们更加清晰地认识到科学观察与评价的重要性。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园游戏是幼儿学习与发展的重要载体，教师对游戏活动的科学观察与精准评价，是支持幼儿个性化成长的关键路径。阎教授引入了CIPP评价模型（背景评价、输入评价、过程评价、成果评价），为我们详细讲解了如何以系统视角提升观察评价的科学性。在这个过程中，我们不仅学到了理论知识，更感受到了实践中的力量。</p> <p class="ql-block"> 背景评价是CIPP模型的起点，核心是回答“为什么开展此类游戏活动”。输入评价关注“用什么支持游戏活动”，需要观察游戏开展的资源条件是否匹配目标。过程评价是CIPP模型的核心环节，强调“在游戏中观察，在观察中调整”。通过这些环节的学习，我们对幼儿游戏活动的观察与评价有了更深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 阎教授结合观察的方法及注意事项，让我们对观察与评价有了新的认识。他还引导我们如何撰写幼儿游戏评价报告，让我们在实践中不断提升自己的专业能力。在这个过程中，我们不仅学到了知识，更感受到了成长的力量。</p> <p class="ql-block"> 最后，阎教授结合真实案例，更加清晰地讲解了EMAT模型的内涵、应用及报告。通过这些案例的学习，我们对幼儿游戏活动的观察与评价有了更深入的理解。在这个过程中，我们不仅学到了理论知识，更感受到了实践中的力量。</p> <p class="ql-block"> 让我们以观察为“镜”，照见幼儿的兴趣与需求；以评价为“帆”，助推幼儿在游戏中自由探索、快乐成长。在这个充满活力的课堂上，我们共同成长，共同进步。</p>