<p class="ql-block"> “绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”，五月的骄阳为校园镀上鎏金；“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，拂面的暖风送来教研的芬芳。2025年5月8日上午，在这草木葱茏的时节，雁江七小五年级大教研活动在学校大教研室如火如荼展开，肖艳、王艳、卿微三位教师为师生带来了一场别开生面的语文盛宴。</p> <p class="ql-block"> 在五年级唐珣老师温婉而专业的主持下，本次教研活动正式启幕。作为课程设计的深度践行者，她以语文核心素养培育为导向，系统阐释大单元整合的实践路径与情境教学的建构策略：紧扣"体会动静描写的表达效果"与"搜集资料，介绍一处地方"两大语文要素，创新设计"跟着课本去旅行"主题学习任务群，通过结构化、情境化的教学设计，引导学生在文本研读与实践探索中，实现语言运用、思维发展、审美创造与文化传承的协同提升。</p><p class="ql-block"> 这场精彩的开场，既是理论指引与课堂实践深度融合的生动范例，也是学习任务群设计理念的具象化呈现，更是大单元教学改革和“五化课堂”探索的重要路标。</p> <p class="ql-block"><b>肖艳老师执教《威尼斯的小艇》：穿梭于动静之间，感受水城魅力</b></p> <p class="ql-block"> 肖艳老师的课堂如灵动的威尼斯小艇，载着学生在知识的碧波上悠然穿行。她以回顾梳理为桨，划开文本脉络；以聚焦特点为镜，映照小艇特色；以动态模拟为帆，扬起语言活力；以情境任务为舵，指引素养航向。教学中，她以船夫“操纵自如”为支点，引导学生化身船夫模拟驾驶，通过角色扮演将文字化作鲜活实景，让学生在欢声笑语中感受威尼斯的城市活力。更巧妙的是，她将“我是小小讲解员”任务融入课堂，设计“小船夫自己夸”活动，让学生在趣味表达中提升语言运用能力。</p><p class="ql-block"> 这堂课，既是口语交际的预演场，为后续学习搭建起坚实支架；也是习作训练的练兵场，提供了生动的描写方法指引。动静交织间，静态与动态描写的魅力尽情绽放；异域风情中，文化理解与审美感知自然渗透，尽显教师精湛的教学艺术与深厚的专业素养。</p> <p class="ql-block"><b>王艳老师执教《牧场之国》：沉浸于宁静之美，品味田园诗意</b></p> <p class="ql-block"> 王艳老师执教的《牧场之国》，宛如一幅徐徐铺展的荷兰田园画卷，带学生漫步于静谧的文字原野。她以“宁静”为主线，如持画笔的大师，用细腻解析勾勒文本轮廓，借视听素材晕染田园底色，将荷兰牧场静态之美娓娓道来。</p><p class="ql-block"> 课堂中，在上一篇课文的基础上，她匠心独运创设“为荷兰站点制作展板”情境与“牧场寻静”活动：学生或精挑展板标语，或定格如画场景，或书写诗意感悟，再配以舒缓音乐深情解说，在实践中触摸静态描写的肌理。王老师引导学生圈画“牛群专注吃草”等词句，以音乐为媒，搭建从文字到画面的桥梁，让学生在沉浸式体验中，将语言转化为诗画意境。互动时，她鼓励学生化身“小小解说员”，展开想象为牧场“代言”，使口语交际与文本学习水乳交融。这堂课，既是静态描写的审美课堂，也是语言实践的练兵场，尽显教师以美育人、以文化人的深厚教学功底。</p> <p class="ql-block"><b>卿微老师执教《金字塔》：探秘古老文明，传承文化基因</b></p> <p class="ql-block"> 卿微老师执教的《金字塔》，恰似一把金钥匙，引领学生开启古埃及神秘文明的大门。依据学生前面习得的本单元学习能力和语文素养，面对充满历史厚重感与文化神秘感的文本，她以“探秘金字塔”为驱动，如匠心独运的向导，将复杂的学习内容化繁为简：初读感知，如抽丝剥茧辨文体差异；默读深思，似静水深流留初印象；联系探究，若穿针引线整合信息；对比阅读，像持镜互鉴发现特色；深度讨论，如拨云见日赏析表达。</p><p class="ql-block"> 课堂中，她把遥远的金字塔化作生动的学习任务，带领学生穿梭于字里行间。在一次次语文实践中，学生不仅掌握信息整合技巧、理解非连续性文本特点，更领悟到不同文体表达方式的独特魅力。这堂课，既是探秘古文明的奇幻之旅，也是提升语文素养的实践课堂，充分彰显教师循循善诱的教学智慧，为学生在本单元习作中灵活运用多元表达筑牢根基。</p> <p class="ql-block"><b>精准点评明方向，深耕细研促成长</b></p> <p class="ql-block"> 三位教师的课堂落幕后，三年级教研组长陈芳老师以高屋建瓴的视角为这次活动做了鞭辟入里的点评。她指出，三位执教者深谙学情，精研教材，将单元的人文主题、语文要素、课后习题融为一体。在课程设计的蓝图上，她们以大任务为梁柱，以学习任务群为坚固砖石，以进阶式活动为盘旋阶梯，让语文学习的脉络如藤蔓般自然舒展。在她们的智慧引领下，“五化课堂”从理论构想化作生动现实，如春风化雨般滋养着学生的语文素养，让学习能力在螺旋上升中绽放光彩，尽显语文教育者深耕细作的专业匠心与育人智慧。</p> <p class="ql-block"> 本次雁江七小五年级语文大教研活动，是教学成果的绚丽画卷，是教师成长的攀登阶梯，更是智慧交融的璀璨星河。在这浓厚热烈的教研浪潮中，七小教师以匠心为笔，深耕课堂；以笃行为舟，破浪前行。我们定会携手并肩，共探教学秘境；同心勠力，齐绘育人蓝图。愿教育繁花，在这片沃土竞相绽放；智慧硕果，于这方天地馥郁盈枝！</p> <p class="ql-block"> 供图：陈朝玲</p><p class="ql-block"> 撰稿：陈朝玲</p><p class="ql-block"> 初审：肖碧华</p><p class="ql-block"> 复审：李洪根</p><p class="ql-block"> 终审：赖晓英</p>