<p class="ql-block">1、“甲虫吃了猫头鹰的尸体。甲虫吃动物的尸体，然后产卵，孵出幼虫。”假如甲虫不吃掉这些猫头鹰腐烂的尸体会怎么样？</p><p class="ql-block">学生1：如果甲虫不吃掉腐烂的尸体，那么苍蝇就会过来吃掉这些腐烂的动物尸体。</p><p class="ql-block">学生2：这些腐烂的尸体就会变成土地的肥料。</p><p class="ql-block">学生3：这些腐烂的动物尸体会发臭，污染空气，污染环境。</p><p class="ql-block">学生4：这些动物的尸体腐烂后就会让其他生物生病，影响其他生物的生存。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">设计意图：设计这个问题就是想让孩子们明白：甲虫虽然是一个昆虫，但对于自然界的食物链来说，它也是必不可少的一环。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、作者在用这幅图告诉我们什么？</span></p><p class="ql-block">学生：这幅图告诉我们：老鼠吃甲虫。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、“老鼠吞下甲虫”，老鼠对我们人类来说是有益的动物吗？</span></p><p class="ql-block">学生1： 老鼠不仅仅吃甲虫，它最主要的还是偷吃粮食，所以它不是有益的动物。</p><p class="ql-block">学生2：老鼠还会传播疾病，让人得鼠疫，所以它不是对我们人类有益的动物。</p><p class="ql-block">学生3：老鼠会损坏我们家里的东西，凡是它能咬动的，它都会给咬坏了，所以它是一个很坏的动物。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">设计意图：让孩子们学会辩证看待问题，老鼠虽然吞吃了甲虫，但是它的危害还是很大的，它的功不能抵过。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、仔细观察这个画面，你认识画面上的这个动物吗？</span></p><p class="ql-block">有人说是老虎，有人说是猫。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教师：仔细观察这幅画，它和猫以及老虎有什么地方不一样？</span></p><p class="ql-block">有人说这个动物耳朵和猫很像，但是又不一样。脸更像老虎，是个宽屏大脸。爪子也比较像老虎，眼睛又特别的像猫。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教师：这个动物既不是猫，也不是老虎，它叫猞猁。</span></p><p class="ql-block">1. 形态特征</p><p class="ql-block">猞猁体型似猫但远大于家猫，体长80-130厘米，体重15-30千克，尾短（16-23厘米），四肢粗长矫健。其最显著的特征是耳尖的黑色耸立簇毛和两颊下垂的长毛（俗称“鬓毛”），背毛颜色多变，包括灰黄、棕褐、浅灰褐等，并带有斑点，有助于隐蔽。冬季毛长而密，适应严寒环境。</p><p class="ql-block">2. 分布与栖息地</p><p class="ql-block">猞猁为喜寒动物，栖息地多样，包括：</p><p class="ql-block">亚寒带针叶林、寒温带针阔混交林、高寒草甸、草原及荒漠 。</p><p class="ql-block">在中国，主要分布于东北、西北、西藏、青海、四川等地。全球范围则遍布欧洲、中亚及西伯利亚。</p><p class="ql-block">3、食性：肉食性动物，主要食物为野兔，也捕食松鼠、野鼠、旅鼠、旱獭等小型哺乳动物，以及雷鸟、鹌鹑、野鸽等鸟类，有时还会袭击麝、狍子和鹿的幼崽，以及猪崽、小羊等家畜。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、作者在这借这幅图告诉我们什么？</span></p><p class="ql-block">学生：猞猁吃老鼠。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3、假如没有猞猁这种动物存在，那么会有什么情况出现？猞猁是好的动物吗？</span></p><p class="ql-block">学生1：假如没有猞猁，那么老鼠就没有天敌，它就会大量繁殖，甚至泛滥成灾。</p><p class="ql-block">学生2：假如没有猞猁吃掉老鼠，那么老鼠就会祸害很多庄稼，人类就会因为缺少粮食而挨饿。</p><p class="ql-block">学生3：没有猞猁吃掉老鼠，那么老鼠数量就会很多，它就会传播疾病，咬坏东西。</p><p class="ql-block">孩子们一致认为猞猁是好的动物。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">看一个动物的好坏，主要还是看它的食物以及它对人类、对大自然的贡献。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教师：原来猞猁是在控制着老鼠种群的数量啊，不让老鼠过量繁殖，从而危害庄稼，甚至危害人类的正常生活。大自然就是这样的：事物之间是相互制约，同时也是相互依存的。只有这样，大自然才会维持生态平衡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">设计意图：就是想让孩子们通过这个问题，明白“事物之间是相互依存，相互制约，它们共同维护着自然生态平衡”的道理。每一个物种都是食物链中不可或缺的一环。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、“猞猁也死了，因为它也太老了”，猞猁是自己老死的，是不是就说明它没有天敌？</span></p><p class="ql-block">学生1：根据我们学过的课文《狐假虎威》，我知道老虎就是猞猁的天敌。老虎是兽中之王。</p><p class="ql-block">学生2：我觉得狮子豹子都是猞猁的天敌。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教师：你们为什么会觉得狮子和豹子都是猞猁的天敌呢？</span></p><p class="ql-block">学生：因为老虎、狮子和豹子，它的体型都比猞猁大，而且它们也都是吃肉的动物。在大自然中，大动物就要吃小动物。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">设计意图：通过这个问题让孩子们明白了，猞猁也不是食物链的最顶端，它也会有自己的天敌。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、“新的植物长出来了。动物腐败的尸体不但肥沃了土壤，使植物茂盛的生长，还给植物提供了必要的矿物质。”这段文字告诉我们什么？</span></p><p class="ql-block">学生：植物生长需要肥料和矿物质，那些腐烂的动物尸体变成了土壤的肥料。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1：“兔子吃掉肥草”，那兔子属于什么类型的动物？</span></p><p class="ql-block">学生：吃草的动物叫草食性动物。比如兔子、羊、牛、马。</p><p class="ql-block">教师：像老虎、狮子和狼这样吃肉的动物叫什么动物？</p><p class="ql-block">学生：吃肉的动物就叫肉食性动物。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教师：你看猪和老鼠它们既吃别的小昆虫、小动物的尸体，同时也吃粮食，甚至还吃草，它们属于什么样的动物呢？</span></p><p class="ql-block">学生：既吃肉又吃植物，我猜它就是杂食性动物。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">设计意图：让孩子们学会根据食物的类型给动物进行分类，把绘本学习和科学链接起来。</span></p> 食物链