<p class="ql-block"> 在乡村教育振兴的时代征程中，挖掘本土特色资源、打造优质校本课程是乡村学校发展的关键路径。2025年5月12 - 13日，齐英杰名校长工作室走进东丰县小四平镇中心小学，开展为期两天的诊断指导活动。本次活动以“立足乡土资源，赋能课程建设”为核心，为乡村学校发展精准把脉、注入活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">校长汇报</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">锚定方向，梳理课程建设脉络</span></p> <p class="ql-block"> 活动首日，校长金旭日对学校课程建设情况进行全面介绍。他指出，东丰县小四平镇中心小学依托丰富的乡土资源，始终致力于构建具有地域特色的课程体系。目前，学校已初步开展劳动实践课程，带领学生参与校园种植园管理；同时，在美术、音乐课堂中融入地方剪纸、民歌等文化元素。但在课程系统化设计、资源深度挖掘及师资专业能力培养方面，仍存在较大提升空间。金校长希望借助工作室的专业力量，推动学校课程建设实现新突破。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>多维诊断</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">深入调研，精准定位发展瓶颈</p> <p class="ql-block"> 课堂观察：聚焦教学实践</p><p class="ql-block"> 工作室成员分组深入课堂，观摩语文、数学、综合实践等课程，重点观察教师在教学中对乡土资源的运用情况。在《家乡的农作物》劳动实践课上，学生动手参与播种、除草，展现出浓厚兴趣，但课程缺乏系统性设计，未能与其他学科形成有效联动，成为诊断组关注的重点。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">资源考察：挖掘乡土宝藏</p><p class="ql-block"> 成员们实地走访学校农耕实践基地、非遗手工教室，调研当地丰富的农耕文化（如传统农具使用、农作物种植）和非遗资源（如满族刺绣、民间故事）。发现学校虽具备资源优势，但尚未形成课程化开发思路，资源利用率较低。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">座谈交流：倾听师生心声</p><p class="ql-block"> 通过教师座谈会与学生访谈，诊断组了解到一线教师对校本课程开发的热情较高，但缺乏专业指导与系统培训；学生期待更多丰富有趣的特色课程，希望能在实践中深入了解家乡文化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>专业指导</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">因地制宜，规划特色发展路径</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">校本课程开发：激活乡土资源</p><p class="ql-block"> 针对学校实际，工作室成员提出以“农耕文化”“非遗传承”为核心，构建“基础课程 + 拓展课程 + 实践课程”三级校本课程体系。例如：</p><p class="ql-block">农耕文化课程：开发《四季农耕》《农具博物馆》等系列课程，结合学科知识设计种植实验、农具制作等实践活动；</p><p class="ql-block">非遗传承课程：联合当地非遗传承人开设剪纸、刺绣、民歌传唱等课程，让学生在动手实践中传承传统文化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教学管理优化：提升育人质量</p><p class="ql-block"> 针对教学管理问题，成员们建议建立“课程开发 - 实施 - 评价”闭环管理机制，完善教师激励制度，通过校本培训、校际交流提升教师课程开发能力。同时，鼓励学校与周边社区、文化机构合作，整合多方资源，为课程建设提供支持。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 展望未来</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">赋能乡村，共绘教育新蓝图</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次诊断指导活动为东丰县小四平镇中心小学指明了课程建设方向，也为乡村学校特色发展提供了新的思路。校长金旭日表示，学校将以此次活动为契机，认真落实改进建议，加快推进“农耕文化”“非遗传承”校本课程开发，推动乡村教育从“资源优势”向“育人优势”转化。齐英杰名校长工作室也将持续跟进指导，助力乡村教育振兴，为促进城乡教育均衡发展贡献力量！</p>