儋州市白马井镇中心学校及附属小学，龙山学校到儋州教育基地参加安全应急综合演练暨流动科技馆体验研学活动

儋州安全演练基地

　　“ 安全警钟鸣耳畔，应急演练记心间”。为引导学生加强安全应急演练，增强安全意识，提高安全应急能力，科普安全教育知识。确保学生身心健康全面发展，结合上级教育部门要求，2025年5月7日，基地管理中心组织儋州市白马井镇中心学校、山村小学、旧地小学、韩宅小学、兰城小学、马口井小学、南庄小学、钱地小学、东山小学、寨基小学、藤根小学、竹古小学，龙山学校四年级共433名学生，到儋州市中小学生安全应急综合演练基地开展安全演练暨流动科技馆体验研学活动。

‍ 同学们在安全到达儋州市中小学生安全应急综合演练基地后有序下车，带队老师配合教官再次确认班级人数，强调安全基地注意事项，听从教官指挥，由教官带领同学们进行各个项目的学习和体验。

地震灾害体验：

教官向同学们科普地震灾害的发生过程和逃生知识，在地震来临时双手抱头，双肘护着太阳穴，选择墙角、角落等容易形成三角区的地方进行躲避。

暴风雨体验：

海南的夏天是狂风和暴雨的高发期，在暴风雨来临时，应该待在家中，避免外出。在外躲避暴风雨时要穿好雨衣，弯腰贴墙走，避开有广告牌、电线杆的危险区域。教员组织同学们穿戴好雨衣，准备进行暴风雨体验。

海姆立克法：

教员在教孩子们，用左手将病人背部轻轻推向前，使病人处于前倾位，头部略低，嘴要张开，有利于呼吸道异物被排出。另一手置于拳头上并握紧，双手急速冲击性地、向内上方压迫其腹部，反复有节奏、有力地进行，以形成的气流把异物冲出。这一急救法又被称为“余气冲击法”。

烟雾逃生：

教官演示穿戴呼吸自救器和湿毛巾捂住口鼻这两个逃生方法，并且给同学们分发毛巾进行模拟烟雾逃生，使孩子们牢牢记住“就近撤、扶墙走、低姿行”这个在火灾发生时的九字逃生口诀。

灾难影院：

孩子们都在认真观看3D灾难电影，灾难电影不仅为孩子们带来一流的视听享受，也在用影像叙述故事的过程中为传授逃生的技巧。

报警电话：

教官给孩子们示范如何正确的拨打报警电话，并让孩子们分组来体验拨打报警电话，提高孩子们报警意识，当危险来临时能准确的报警。

交通安全:

教员带领同学们观看车祸案例视频，识别常见的交通标志、斑马线和交警手势体验等，让同学们建立起五个意识，即红绿灯意识、停车线意识、斑马线意识、靠右意识和路权意识，自觉去遵守交通法规。

触电体验:

电是一把双刃剑，安全用电才能让我们的生活更加便利。教官通过用电事例讲解和触电体验，让同学们牢记安全用电的规范，避免发生触电事故。

结绳：

教官通过实践教学，教会同学们学会急救结绳方法：平结、双重单结、外科结等。培养同学们的动手能力和创新思维，提高实际操作能力和解决问题能力，提高同学们在火灾救援中的自救能力。

校园防踩踏：

窄小的过道和楼梯在课间、在放学时很容易因为学生过多导致踩踏事件发生。教官讲解防踩踏相关的安全知识和保护动作，让同学们去实践如何在踩踏事件中保护自己。必要时，一定要采取人体麦克法，防止踩踏事件发生。

防溺水：

教官采用理论灌输和实际操作的教学方法，教会同学们自救互救理论、技能，通过多样的实操演练，激发同学们的学习兴趣，牢固掌握溺水自救互救技能。

止血包扎：

教官先教应该如何包扎止血，让同学们掌握常见的伤员包扎止血方法，懂得自己以及他人受伤后该如何处理，再让同学们分组包扎体验。

镜面反射：

教员带领同学们通过镜面的折射，呈现出各种各样的现象，这些现象都是由于光的反射和折射引起的。通过了解这些现象，可以更好地理解光的传播和行为。

国家安全教育：

教官给同学们讲解国家安全教育的重中之重，让同学们明确国家安全的概念，知晓中小学生在国家安全教育的重要责任。

应急安全知识考试：

一天的应急安全演练活动已经接近了尾声，这一天中同学们掌握了溺水自救互救、高空缓降、模拟灭火、心肺复苏等等应急安全知识。应急安全知识考试可以让同学们将今天所学的知识在脑海中重新梳理一遍，在今后的学习和生活中遇到类似的事情时可以学以致用。

结语：

儋州市中小学生安全应急综合演练基地，是海南首个建成的国家级示范性综合实践基地，基地涵盖了防溺水教育、交通安全教育、消防教育、地震模拟等70个演练体验项目，通过组织学生进行培训，为学生平安“加码”。截止目前已经组织了25万人次参加安全应急综合演练暨科普研学活动。安全教育是教育学的重要组成部分，它关系到每个学生的生命安全和身心健康。通过安全应急演练，学生不仅能够掌握必要的安全知识和技能，而且能够在遇到各种危险情况时做出正确的判断和行动。安全教育的目的不仅仅是为了避免事故的发生，更是为了培养学生的安全意识，使其成为一个负责任的公民。希望每位学生都能将安全教育演练内化于心，外化于行，在日常生活中时刻保持警惕，做到防患于未然。让我们共同努力，创造一个安全、和谐、美好的学习环境。