1326篇 心动

小夏爸爸

我是小夏爸爸，正在参加第17期梦想营

第四天作业:

把外驱动转变为内驱动

昨天是小夏参加高斗云记单词陪跑营打卡的第五天，晚上完成学校作业后，主动的打卡了三个模块的单词，录制了一个朗读视频，我也顺便按照教练的要求发了朋友圈。

我在想，如何使用儿童技能教养法进一步激发和保持小夏参加打卡的积极性，正好今天早上的梦想营课程就讲到了可以把外在动机转变为内在动机。

小夏这次参加高斗云记单词陪跑营，主要原因还是在于她喜欢教练每天给发红包，而不是我认为的“那些好处”。

先上道，再懂道。

先能够参与，再一步一步推进！

前天和昨天，我组织了一圈支持者，基本上都给力，尤其是教练、学校英语老师和哥哥的鼓励，当然还有每天5元的红包。从前天小夏进入了正常的主动记单词打卡模式。但是今天早上她给我说了一句，由于记单词打卡耗费时间比较长，晚上几乎没有看书的时间了（那边还有语文老师，也是班主任，要求每天看书半个小时）。我想了想，临时给了她一个建议: 一是把记单词的时间进行分割，每天早起记一个模块，晚上记两个模块；二是降低一点难度，早上时间紧张，不记新模块，可以去复习昨天的一个闯过关的模块，教练允许，也符合艾宾浩斯记忆曲线的规律。

这个临时建议，或许不能起到多大的作用，很难说能解决根本问题。刚才在送她上学的路上，我想到了两个内驱动的方向:一个是，小夏可以成为班级记单词最多的孩子，然后是年级记单词最多的孩子，然后是全校记单词最多的孩子；二是英语成绩稳中提升，成为班级英语成绩最好的一个，成为年级英语成绩最好的前几名，成为全区英语成绩最好的第一梯队成员。

这是我心中对于小夏记单词提升和成长的方向，肯定不能这么直白的跟她说。

一个是要讲究说的时机，一个是要讲究说的方式，一个是要讲究说的场域。

所以，一旦我能给小夏引导、植入这个令人高兴的两个“目标”，相信会激发她更高的积极性和更大的动力。

想清楚怎么去说，什么时候去说，需要英语老师继续配合和支持，不着急，又得抓住哪个瞬间出现的机会。

学习梦想营，每天都可以用。

相信孩子，会爱孩子，自己也会跟着改变。