知不足方能行远 再研磨方能求精—— 俄体小学召开三年、六年教学工作会议

俄体小学 吴春艳

　　为进一步总结教学工作中的优点与不足，有效提升教育教学质量，落实“双减”政策，在今后的教学中进一步明确工作方向和目标，俄体小学分年级组召开了2024–2025学年度第二学期教学工作会议。俄体小学党支部书记、校长丁祥华及所有三、六年级任课教师出席了本次活动。

　　本次活动由业务副校长吴春艳主持。首先由吴副校将本学期第一次月考和期中测试进行对比，对老师们的努力付出表示肯定，同时也明确的指出了老师们在教学工作中存在的问题，并有针对性地提出相应的改进措施。

　　最后，吴副校对本次教学工作会议进行了总结，她提出了四点建议：

（一）提升质量，立足于自我反思。教师要学会自我分析，及时总结教学得失，学会使用教学窍门和方法，要做到心中有数，不断回顾反思。

（二）提升质量，立足于课堂教学。认真备课，用心解读教材，向每一节课要质量。努力上好每节课，力求一课一得，一课一练。

（三）提升质量，立足于跟踪辅导。对于不同的学生要因材施教，重视课前预习单的使用，激励学困生的信心。老师自己也要有恒心，有耐心。

（四）提升质量，立足于集体合力。教学工作除了个人努力，还需要集体合力，师生，家校，师师多方给力，互相配合，共同发展，才能取得更好的效果。

　　针对本次教学会议，丁校长提出以下建议：

一、明确计划导向，锚定教学方向

建议每位教师结合抽考大纲、考试范围及学生学情，制定短期、中期、长期计划。

1. 短期计划聚焦每周教学内容，细化到每节课的重点、难点和练习安排，确保课堂教学高效；

2.中期计划以月为单位，明确阶段性复习目标，合理安排专题训练、模拟测试。

3.长期计划要统筹教学进度与复习节奏，避免前松后紧或顾此失彼。

二、优化计划内容，提升教学针对性

计划的制定需突出“精准性”与“个性化”。教师要深入分析学情，针对不同层次学生制定差异化策略：

1.基础薄弱学生：计划中增加基础知识巩固环节，通过分层作业、一对一辅导补齐短板；

2.能力较强学生：设计拓展性训练和综合题型，培养解题思维与创新能力。

同时，计划应融入动态调整机制。每次测试后，教师要及时复盘，根据学生反馈优化后续教学安排，确保计划紧跟教学实际需求。

各学科主任对三、六年级学生的答题情况、失分情况，教学中存在的问题及改进策略做了详细的分析。会上老师们认真听取、交流互鉴，克服困难、精准发力。

　　教学质量是学校的立校之本、发展之基。此次教学工作会议既是对近期教学工作的总结，也是今后教学工作的风向标。对于取得的成绩，我们将戒骄戒躁，扎实有序地继续前行。对于存在的问题，我们将冷静思考，寻找最有效的改进方法。奋进是永恒的主题，行动是最好的答案。知不足方能行远 ，再研磨方能求精，加油！俄体小学！！