<p class="ql-block"> 自小孙女二周岁开始，我们和其他的爷爷奶奶一样，会教小宝学经典的唐诗。尽管有一定的难度，小花花还是慢慢学会了背诵一些诗歌，但由于幼儿对古诗词的理解力不足，学背诗词的积极性有所下降。后来，我们就穿插教她一些成语，没想到的是小花花对成语的兴趣蛮高，加上成语本身比唐诗更简洁，大多还有很强的趣味性和故事性，小花花能化较少的时间学会一个成语。学习之余，在与我们日常的对话中，不时就会冒出一个成语，常常令人忍俊不禁……</p> <p class="ql-block"> 高高在上</p><p class="ql-block"> 在家里时，我们是用成语卡片教小花花，因为，每张卡片都配有图案，只要稍作讲解，小家伙就能通过看图来学习。在户外时，我们是看到什么，做了什么，就即兴讲个相应的成语，在不知不觉中学习。</p><p class="ql-block"> 记得初学成语时，奶奶刚好讲到高高在上，小花花看了卡片之后，就一下子跑到书架旁边，拉着扶手爬到了第三层，站在最高处，一边笑一边大声说：“高高在上”。这个动作真的完全出乎了我们的预料，估计是模仿图片的自由发挥。</p><p class="ql-block"> 后来，无论是她站在滑滑梯的顶端，还是骑在外公的脖子上，小花花都会大声地说高高在上。所以，高高在上是小花花第一个应用自如的成语。</p> <p class="ql-block"> 甘拜下风</p><p class="ql-block"> 由于小花花家就在中华恐龙园附近，所以，我们经常带她去恐龙园门口的迪诺水镇游玩。广场上的儿童乐园，有巡游的小鹿车，有卡丁车赛道，还有蹦蹦床等，但小花花最喜欢的是喂广场鸽。</p><p class="ql-block"> 每次小花花拿小勺子盛好饵料，小鸽子就把她围住，没几秒钟就把饵料吃个精光，再用小勺盛上饵料，又是秒光。有时，小花花会保留一点饵料，专门走到在围栏边或角落里，投喂没有抢到饵料的小鸽子。</p><p class="ql-block"> 有一次，我捧着广场鸽对小花花说，囡囡要是能和小鸽子一样，吃饭饭又快又乖，爷爷奶奶就开心啰。小家伙竟然随口回了我这么一句成语一一“甘拜下风”，不禁让我目瞪口呆，也引来了周围所有人异样的目光。</p> <p class="ql-block"> 一心二意</p><p class="ql-block"> 小花花喜欢看书和听故事，每天睡觉前至少要听两个故事才肯入睡。由于她特别喜欢猫和鱼，所以，小猫钓鱼的故事百听不厌。有一次，我问小花花小猫钓鱼时，一会儿在看蝶蝶，一会儿去抓小鸟，这样能钓到鱼吗？小花花说不能。那你在听爷爷讲故事时，怎么一会儿要开小差，一会儿要吃东西，三心二意的表现不是和小猫一个样了吗？以后要不要专心点呀？小花花说要专心的。</p><p class="ql-block"> 有一天，小花花突然好奇地问我：爷爷，小孩子不是只有一个心吗？怎么有三个心呢？三心二意不对，是一心二意才对。我当时没有去纠正她，更没有说是佛教用语什么的，而是大大的表扬了她。所以，从此以后她时常会在我面前，说出一心二意这个自创“成语”。当然，我也顺便教会了她一心一意和全心全意这两个真正的成语。</p> <p class="ql-block"> 现在小孙女已经28个月大了，早晨我拉着她的小手到小区散步，看到路两旁的树叶绿了，花儿也开了，她就会说“春暖花开”。晚上站在阳台上，看到面对楼房的灯光，她就会说“万家灯火”和“灯火通明”。有时，抬头看到月亮姐姐，还会来上一句“嫦娥奔月”……</p><p class="ql-block"> 在我看来：成语是汉语中一种独特的语言形式，大多包含丰富的历史典故和文化底蕴，言简意赅，内涵深刻。学习成语同样是一种文化素养和历史智慧的传承方式，不仅能提高语言表达和写作能力，拓展思维和认知水平，而且对提升人际沟通和品德教育也很有效，从而达到个人对语言、文化和思维三位一体的全面提升。</p><p class="ql-block"> 对学龄前儿童而言，通过形式多样的教育方式，让他们学会一些简单明了，形象具体，易学易记的成语，不会给小孩带来压力和负担。相反，对幼儿今后的学习和成长，势必会产生良好的影响，并将成为终身受用的文化资本。</p>