<p class="ql-block"> 同课异构，两位美女老师的课堂“</p><p class="ql-block">PK”。</p><p class="ql-block"> 炎炎夏日，两堂别开生面的研究课悄然拉开帷幕。这不仅是一场关于知识的探讨，更是一次对课堂秩序与学习习惯的深度审视。《课堂规则 课前准备》作为主题，引领师生共同走进教学规范的内核，探寻高效课堂背后的秘密。</p> <p class="ql-block"> 陈霞老师在一（1）班给孩子们上研究课。</p> <p class="ql-block"> “规则立身，准备先行”，孩子们在陈老师的带领下端坐其位，目光如炬，神情中透露出对知识的渴望与对规则的敬畏。</p> <p class="ql-block"> 王善霞老师在二（2）班给孩子们上研究课。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，教师以一则生动的案例引入主题：上课预备铃响了，班里同学有的还没进入课堂，在教室里的同学吵闹，在教室里徘徊，没有一位学生做好课堂准备活动，老师来到班里看到这个场景……。这一场景引发了学生们的深思，也自然引出了“课前准备”在学习过程中的关键作用。在王老师具有亲和力的引导下，学生们踊跃发言，提出自己的见解与建议，课堂气氛活跃而有序。</p> <p class="ql-block"> 这两堂研究课虽已结束，但它带来的思考仍在延续。课堂规则与课前准备，看似微小的细节，实则是构建高效课堂、提升学习质量的关键。正如一位学生总结所言：“细节决定成败，规则成就未来。”</p>