党建领航聚合力 数学赋能启新程——延安育才学校数学名师工作站读书分享会

延安育才红军小学数学名师工作站

<p class="ql-block">  党旗飘扬映初心,书香浸润育桃李。在知识的浩瀚海洋中,书籍是照亮前行道路的灯塔;于教育的广袤天地里,阅读是滋养教师成长的清泉。为深入贯彻落实党的教育方针,以党建引领教师专业发展,进一步提升数学教师专业素养,促进教师间思想的交流与碰撞,延安育才学校数学名师工作站充分发挥党组织战斗堡垒作用,开展了一场别开生面的读书分享活动,让老师们在书籍中汲取智慧,在分享中凝聚力量,以红色精神为指引,筑牢教育发展根基 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">开篇·共探读书意义</b></p> <p class="ql-block">  活动伊始,老师们围绕读书的意义展开了深刻探讨。阅读不仅是获取知识的途径,更是教师拓宽教育视野、更新教育理念、丰富教学方法的重要方式。一本好书能启迪教师的思维,助力教师在教学实践中不断创新,为学生带来更优质的教育。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">分享·智慧火花绽放</b></p> <p class="ql-block">  工作站主持人刘改丽老师带来《小学数学这样教》的分享。她深入剖析书中内容,结合自身丰富的教学经验,详细阐述了如何以新颖的教学方法激发学生对数学的兴趣,引导学生在数学学习中主动思考、积极探索。一个个生动鲜活的教学案例,让在场教师对小学数学教学有了全新的思考与启发,更为优化课堂教学提供了新思路。</p> <p class="ql-block">  党员骨干教师张莉分享的《祖国需要我,我就去教》,以真挚的情感讲述了书中教育工作者扎根教育一线、无私奉献的感人故事。这些故事让老师们深刻感受到教育工作者的责任与担当,激励着大家在教育岗位上坚守初心,以更饱满的热情投入到教育事业中,为祖国培养更多优秀人才。</p> <p class="ql-block">  党员骨干教师徐娜围绕《中国教育家的精神密码》展开分享。她深入解读书中所展现的教育家精神,从教育情怀、创新意识、责任担当等方面,带领老师们探寻中国教育家的精神内核。通过分享,老师们更加明确了自己肩负的教育使命,立志传承和发扬教育家精神,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。</p> <p class="ql-block">  党员骨干教师田海龙分享的《种子课》,以独特的视角解读了数学教学中的“种子课”理念。他详细介绍了如何通过精心设计“种子课”,为学生播下数学思维的种子,让学生在后续学习中不断生长、开花、结果。田老师的分享引发了老师们对数学课堂教学模式创新的热烈讨论,为提高课堂教学效率提供了新的方向。</p> <p class="ql-block">  党员骨干教师孙琳娜分享了《教育,向美而生》一书,她被那些看似简单但内涵丰富的文字深深吸引。师者,一半师心一半匠心;生活,一半烟火一半诗意。教育,是一场美好的遇见,是一项向美而生的事业。我们将会和学生一起发现美,欣赏美,创造美,追慕美好,向美而生。以郑英老师为榜样,成就教育的美,用心做教育,做教育的有心人!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">总结·凝聚前行力量</b></p> <p class="ql-block">  分享环节结束后,魏竹娥主任进行了全面而深刻的总结。她对各位老师的分享给予了高度评价,充分肯定了读书分享活动对教师专业成长的重要意义。魏主任强调,阅读是教师成长的必由之路,希望老师们以此次活动为契机,养成良好的阅读习惯,将书中的理论知识转化为实际教学能力,不断提升自己的教育教学水平。同时,她鼓励老师们在今后的工作中加强交流与合作,共同营造浓厚的学习氛围,为构建更具深度与活力的数学课堂生态、培育新时代数学素养人才贡献智慧与力量。</p> <p class="ql-block">  在党建引领的旗帜下,此次读书分享活动成为淬炼思想、厚植知识的精神沃土。数学名师工作站全体成员与党员骨干教师率先垂范,引领全体师生以书籍为纽带传承红色基因,将党的创新理论深度融入教育教学实践,在思想碰撞中汲取智慧、激发创新动能,切实将学习成果转化为立德树人的强劲动力。展望未来,延安育才学校数学工作站将继续锚定党建方向,开展形式多样的读书活动,充分发挥党组织的凝聚效能,让阅读成为教师的生活常态,始终以党的教育方针为行动指南,赋能教师专业成长,为培育堪当民族复兴重任的时代新人筑牢根基。</p>