五一假期《和甘伯伯去游河》

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卢梭说：

什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育，学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是最好的教育。

绘本的意义正是如此，而这本绘本《和甘伯伯去游河》更是如此

甘伯伯有一条木船，他的家就在河边。有一天，甘伯伯撑船去游河，先后遇到了两个小孩儿、野兔、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，都想要跟着甘伯伯去游河。

为了保证大家的安全，甘伯伯向他们提出了一些“乘船规则”——小孩儿不许吵闹、野兔不能乱蹦跳、猫不可以追兔子、狗不能招惹猫......大家都十分乖巧地答应了。然后甘伯伯撑着船，带他们游河去了。

只是意外还是发生了。没过多久，山羊就开始乱踢了，牛也开始乱踩东西，鸡开始扇翅膀，猪、猫、狗、兔也加入“混战”中，就连小孩子们也大吵大闹着。

小小的船怎能经得起如此折腾？最后当然是无可幸免的翻了，孩子和小动物也纷纷掉落水中。

而大部分家长遇到这种情况的时候，一定会气急败坏地训斥孩子们一顿，可是我们的甘伯伯却没有这么做哦~



他先是和小孩儿、小动物们游到岸边，然后爬上岸，再和大家一起晒着太阳，将身子晒干了。

直到此时，甘伯伯仍旧没有责备他们一句，甚至还将他们带回家，请他们喝了茶。


等喝完了茶，送孩子们走的时候，甘伯伯还对他们说：“再见啦！下次再来游河吧。”

本周选择这本绘本故事，是因为正值五一假期，不管是近处还是远处，孩子们都去旅行了，旅行的过程中有很多难忘的事儿，它给我们留下哪些印象呢？

借着这个话题我们一起讨论了旅行去过的城市，乘坐的交通工具以及见闻。

今天的手工就以故事中的“船”开始了。

我们小时候都折过纸船，印象中似乎也没有人教过，不知怎么就会了。但是回想起来，同样的折法，我们不知重复折过多少次，才将那些空间的转换了然于心。

所以，刻意的重复练习是帮孩子巩固的方式，当然，这里的重复要带着发现。

今天的纸船利用了折纸的对称性，我先带孩子折了一半，然后孩子自己折另一半，如果最后左右对称，就说明折对了。

船折好后，我们再来做船帆。

用直尺测量出短边后，同侧顶点链接，得到梯形，用纸棒穿起船帆，我们的帆船就做好了。

假日出行，你们是坐什么交通工具出行的呢？