教与研携手，学与思并肩——息县第十一小学数学教研活动

默默

　　教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。息县第十一小学始终秉持“以研促教，以教兴校”理念，构建起“基础教研+深度教研”双轨并行的教师成长体系。聚焦日常教学的细微问题，在集体备课、课例展示、随堂研讨中积累经验。我校在不断探索新的教研发展路径，此次数学教研活动，让同年级教师进行思维碰撞，共探核心素养下的教学新路径。以课例展示为实践场域，以微讲座分享为理论灯塔，以评议课例为反馈闭环，突破学科壁垒，实现教学智慧的跨领域流动。

　　2025年5月6日下午，在副校长耿显晶的带领下，息县第十一小学全体数学老师在阅览室进行了数学教研活动。

观看优质课例

以观看优质课例为开端，持续深化与教育名师的交流合作，不断深化教学改革，优化教学方法，助力教师专业成长，努力打造更多高效、优质、富有活力的课堂。

微讲座：《不要提前焦虑》

在书香袅袅的氛围中，三年级组的王柳老师带来了《不要提前焦虑》的精彩讲座。教育从来不是一个开始，也不是一个结果。它就是一个漫长的如履薄冰的过程。年轻的你，要放下心中对教育的误会，真正开始脚踏实地的日出而作、日落而归。要经得起辛苦耕耘却有可能颗粒无收的失落，要像农民一般背灼炎天光地精耕细作，才能感受到身心疲惫后收获时的酣畅淋漓。

说课环节

尹子文老师对所执教的《笔算减法》进行了说课。

授课环节

刘玉老师执教的是一年级下册数学第五单元《笔算减法》

刘教师在课堂上善于引导学生积极思考，采用多种方式加强对知识点的巩固，最后的例题难度适中，既及时巩固了本节课的知识，又培养了学生的举一反三的能力。教师富有幽默感，课堂教学充满了趣味和乐趣，让每一位学生都积极参与到课堂中。教师具备很强的应变能力，善于处理突发情况，对每一个教学环节都处理得非常妥当，对学生的评价也非常准确到位。

黄雨老师执教的是一年级下册数学第五单元《笔算加法》

黄老师在课堂上注重培养学生的团队合作能力，通过小组活动让学生学会了相互协作和沟通，不仅加强了课程的实际应用性，也促进了学生的交际能力。教师非常注重学生的反馈，通过课后讨论、课堂提问等方式及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整，从而更好地满足学生的学习需求。

老师的课堂管理能力很强，严格要求学生按时完成任务，同时也注重培养学生的自我管理能力，让他们养成良好的学习习惯。

尹子文老师执教的是一年级下册数学第五单元《笔算减法》

尹老师的课堂管理能力很强，严格要求学生按时完成任务，同时也注重培养学生的自我管理能力，让他们养成良好的学习习惯。教师具备很强的应变能力，善于处理突发情况，对每一个教学环节都处理得非常妥当，对学生的评价也非常准确到位。

评课环节

听课结束后，在数学组黄主任的精心组织下，展开了扎实高效的评课环节。教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言，各抒己见，角度不同，见解独到。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造出浓烈的教研氛围。

　　教有所得，研有所获。每次相聚共研，都是为了更好的出发。接下来，我校将会继续探索更加扎实有效的大教研活动，深入挖掘教学理念与方法背后的本质，不断反思自身教学实践中存在的问题，并寻求解决之道。教与研携手，学与思并肩，我们将同研共进，在教育的园林里深耕细作。