【征文】破茧成蝶书相伴

空谷幽兰

青少年时代我喜欢读书，一度到了痴迷的程度，而真正的读书正是发自于内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向日葵总是追寻着太阳，听从的是心的召唤，正是这份爱，让人无论在何时何地、何种境遇都能嗅出书的馨香。

我生于五十年代末的某部队大院，少年时的我性格内向、胆小怕事、不善言辞，而读书让我变得自信自强，开朗大方。我的读书经历源于小学二年级，那几天家里翻箱倒柜，整理出许多我从没见过的书，有《欧阳海之歌》、《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》、《敌后武工队》……还有许多杂志、画报，我欣喜若狂，一头扎进书的海洋里，有些书上的字还认不全，只能先拣着有图片的杂志看热闹，第二天放学后赶紧往家跑，可家里已经收拾的干干净净，原来那些书全都上交了，看了一半的书就这么没了，心里别提多难过了。小小年纪的我，第一次对书有了渴望，书赋予我的不仅仅是知识、还有开阔的视野，新奇的世界，书的魔力真是太大了。

我上小学三年级时，爸爸因病在家休养，他每天生活很有规律，午睡后看会书，然后出去散散步。下午我放学回来，爸爸在看书，很厚的一本，出去散步时，他把书放到柜子里，关好柜门，很小心的样子，我很好奇，待他出去悄悄地拿来看，原来是竖版的《红楼梦》，其中有一幅插图，是坐着的一位少年，约十三、四岁的模样，衣带飘飘，神清气朗，这应该就是宝玉，这书在当时可是描写才子佳人的禁书。

我被书中的内容所吸引，囫囵吞枣地也跟着看起来，虽然好多字都不认识，但大概意思也能看懂，估计爸爸快回来时，再悄悄地把书放回去，就这样，我为黛玉的处境而悲，为宝黛的命运而忧，为众钗热闹的诗社而喜。时至今日，偷看禁书这件事，除我之外，谁也不知道，老爸已经去世多年，他要知道当年一个小屁孩，与他一起偷看禁书，少不得胖揍我一顿，一个小孩看《红楼梦》，在今天看来，可笑至极。

入伍几年后，我在新华书店买了一套《红楼梦》，这次我从头到尾仔细通读了一遍，有些段落看了不止一遍，有一阵还真是着了迷，说是“红”迷也不为过。这次再读，心情异常平静，完全没有了当年偷看禁书时的好奇、激动、迫切的感觉，这就是大人越不让做的事，做起来才越觉得新鲜又刺激，当然这是后话。

对知识的渴望让我多看多听，也让我的世界丰富起来，我的朗读能力和理解能力都有了很大的提高，我在文科方面的进步是很明显的。上初中后，我担任了学习委员、语文课代表，是班里第二个加入共青团的学生，我的作文被老师当作范文在全班展示。班主任教语文，她叫学生回答问题时，如果答的不对就会继续点名，教室里有时会站着十几个人，直到答对为止，我是最后被老师叫，如果我也答不上来，那大家就一起站着挨训。在我们这个小地方我是“矬子里的将军—拔大个”，但我的自信心就这样被老师慢慢地培养起来了。

梅同学的姐姐在市图书馆工作，她经常拿些不让上架的禁书给我看，时间多则三、五天，少则第二天就得还给她，因为还有人排着队等着看这些书。那时候，我像饥饿的人扑在面包上一样，贪婪地吸吮着书中的知识，歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。我读的书，有些在当时虽然是禁书，但事实证明，都是些好书，如果是坏书，照我这种看法，说不定就误入歧途了。

那段时间读的书很杂，《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》、《欧阳海之歌》、《青春之歌》、《红与黑》、《茶花女》、《十万个为什么》，还有好多都记不得了，有些书前后页都掉了，没书名没作者，不知辗转传了多少人。我所有的空闲时间都用来看书了，干家务、剁鸡食，手里也拿着书。有时放学拿到一本书，第二天上学就得还，只有连夜看了，晚上，我待家人都睡了，悄悄地开灯，静静地看书，随着书中人物或哭、或笑、或悲、或喜，看得入了迷，看得头昏眼花，忘了身在何处，直到妈妈突然出现在我面前，一边小声地数落着我：“让你看叔（书）、看大爷的，早晚把眼睛看坏了”，一边顺手关了灯。

还真让妈妈说中了。高二我的眼睛出了问题，黑板上的字变得模糊不清，老师关切地把我调到前三排，坐在小个同学堆里我好像羊群里的骆驼，别提多尴尬了，周围的同学不时地窃窃私语，好像我犯了多大的错，羞耻感始终让我难以抬头，有个地缝我都想钻进去，每天上课都很煎熬，我很自卑，自信心被疯狂碾压。

这样的日子我不敢对爸妈说，此时正好哥哥休探亲假，他一眼就看出我的眼睛出了问题，带我去看医生，原来是假性近视，经过治疗、慢慢地恢复了视力，在遇到困难时，多亏有亲人的帮助，这次的遭遇给我的打击很大，让我差点放弃了对书的痴迷，我怕眼病再犯、也怕个别同学的窃窃私语、更怕有人上下打量的嘲讽的目光，因为那种羞耻感太强烈了。

这时候发生了一件事，让我的自信心重新爆棚。临近期末，班主任老师的儿子烫伤了，上午老师坚持上课，下午的自习课，老师让我维持秩序。自习课先把老师留的复习题抄给大家，可没一会教室就成了菜市场，想学习的同学皱着眉，不想学习的几个男生，大呼小叫地闹腾着，留级生钢同学闹得最欢，他在教室里走来走去，四处聊闲。

我要想办法让班里静下来，想到书包里梅同学借我的书，我计上心来，“同学们静一静，我给大家读故事书好不好？”我和大家商量，“好啊！”同学们异口同声，“书的名字叫《抗日英雄杨靖宇》”，我的朗读能力还是不错的，我用充满深情的语调开始朗读：“1936年冬天，杨靖宇已是东北抗日联军第一路军的总司令。他身高1米90多，身材壮硕，能使双枪，枪法极准，当年抗联的战士总能在人群中一眼认出他们的总司令……”读着读着，同学们都聚精会神了，脸上流露出渴望倾听的表情，就连钢同学也老老实实地在听，就在这时，我的朗读戛然而止，“唉呀！怎么不念了”，下面一片叹息声。

我说：“大家还想不想听啊？”“想啊！”“那课堂秩序乱糟糟地怎么办啊？”“我们改啊！”就这样，我和大家约法三章：每天下午前三节自习课，同学们复习功课，第四节我给大家讲杨靖宇将军的故事，想复习功课的同学自便，自习期间课堂纪律不好，讲故事就取消，同学们一致同意。

以后几天如我所愿，大家都安静地复习功课，偶尔有点小骚乱，马上有男生站起来维持课堂纪律，讲故事时，有点小动静，我立刻停下不念了，这时同学们就一致遣责违纪的同学，请求我赶快接着念。最后杨靖宇将军牺牲的这段文字，我是含着泪读完的，课堂里静悄悄的，有的女同学流下了眼泪，男同学握紧了拳头，大家为杨靖宇将军的壮烈牺牲而悲痛，对日本鬼子无比痛恨！敬仰英雄的爱国主义情怀在同学们心中慢慢增长。那以后，同学们似乎长大了，也懂事了，一本描写抗日英雄的书，能让顽劣的学生安静地上课，这不能不说很神奇。

那些天，当我站在讲台上面对几十名同学时，内心没有一丝慌乱也没有一丝杂念，我只想还同学们一个安静的学习环境，过去那个胆小怕事、不善言辞的我仿佛变成另外一个人，我变得自信健谈又落落大方，还有点小机智，所谓破茧成蝶，于我而言似乎过于美丽，那丑丑的毛毛虫还很像我。同学们是支持我的，而这一切都源于读书，一本好书能让人安静下来，书于我们就像空气和水，书是我们的精神食粮，我期待自己破茧成蝶，只要有书相伴。