<p class="ql-block">当年，曹老师是我“教材组”的领导。他生育了两个女儿，都在上海杨浦区凤城中学读高中。每次考试，他女儿的数理化成绩在班上总是填底，拖班级的后腿。期末开家长会，曹老师免不了受到老师的批评：“这样下去，两个孩子要考进大学，没有希望”。</p><p class="ql-block">但曹老师并不认同班主任老师的批评和结论。他说：罗丹有一句至理名言，在这个世界上，并不缺少美，缺少的是发现。同样，在我两个女儿身上缺少的不是闪光点，而是发现。在曹老师的家庭教育智慧中，首先他用好了一架“显微镜”。</p><p class="ql-block">他认为每个孩子都是一座宝藏，这宝藏就是她的天赋、潜能、特长、兴趣和爱好。只是有些宝藏埋得较深，需要我们用“显微镜”细致地去发现去发掘，在日常点滴生活中，在孩子的学习过程中，他发现老大虽然学习成绩不好，但她对唱歌有一种特殊的魅力，收音机里只要播出一首新歌，没有几天她就能象模象样唱给你听。老二学的是俄语，很多同学都认为学俄语没有用，她却学得很专注。其实每个孩子身上的闪光点，哪怕只占她全部的1% ，也是值得我们家长去珍视，去发现，去发扬。这些细微之处的美好，都将可能成为孩子未来发展的基石。当他用自己心中的“显微镜”去发现了自己两个女儿的这些闪光点时，在孩子面前的家长所展现的不是焦虑，不是担忧，而且信任和期待。女儿在爸爸的目光中同样感受到了被关注、被认可，被欣赏，从而增强自信心和自我价值感。</p><p class="ql-block">其次，曹老师的教育智慧中还用好了一架“放大镜”。当我们发现了孩子那 1% 的闪光点后，不仅仅停留在看到，而要用“放大镜”将其放大到 99%，让它发扬光大。通过鼓励、赞美和提供更多的机会和平台，让孩子的优点得以充分展现和发展。为了满足大女儿对唱歌的兴趣和爱好，他特地为孩子聘请了一位声乐老师，在双休日辅导她唱歌，並鼓励她将来报考上海音乐学院。老二在曹老师的鼓励下，经常参加全市俄语演讲比赛，而且拿到了不少奖项。这种放大的力量能够激发孩子的内在潜能，和对人生目标的追求，让他们在自己擅长的领域中绽放光彩。很快，曹老师的两个女儿完成了高中的学业。大女儿如愿考上了上海音乐学院，二女儿进入上海师范大学的俄语系。</p><p class="ql-block">在两个孩子未来的职业生涯和人生规划的道路上，曹老师用他特有的“望远镜”发挥了父母的参谋作用。因为教育不是一时之功，而是为了孩子的终身发展。他用“望远镜”看到孩子未来发展的道路，目光远大，为他们的长远前程做好规划和准备。当然，这并不意味着要为孩子设定好未来的每一步，而是要培养他们适应未来社会的能力和品质。如今，两个女儿早已大学毕业，老大从音乐学院毕业后，去美国继续深造，已经成为国际上著名美声歌唱家。老二因为掌握多种外语，现在已在联合国工作。我曾经不止一次采访过曹老师，探寻他那一份独特的家庭教育的智慧，希望能给予广大家长一点启廸和思考。特别是在全民焦虑的今天，如何帮助正在学校里的孩子们能健康快乐茁壮成长。其实，曹老师的家庭教育并没有什么奥秘，而只有智慧，而全部的智慧说到底就藏在“三面镜”里——“显微镜”、“放大镜”和“望远镜”。</p><p class="ql-block">如何结合自己孩子的天性和家庭自身的特点，父母如何用好“显微镜”，发现孩子的闪光点；用好“放大镜”，发扬其优点，挖掘其潜能和天赋；用好“望远镜”规划其未来，为了适应社会的需求而作好全方位的准备。当家长能巧妙地用好这“三面镜”时，孩子们便能在充满爱与智慧的家庭环境中，茁壮成长，走向美好的未来，並将拥有幸福快乐的人生。</p>