<p class="ql-block">4月30日，我校成功举办了小学数学骨干教师示范课活动。学校刘德飞副校长和陈茜副校长出席活动并全程观摩指导，小学部全体数学教师积极参与，共同探讨小学数学学科核心素养的培养路径。</p> <p class="ql-block">活动中，两位骨干教师分别呈现了精彩纷呈的示范课。</p> <p class="ql-block">陈茜副校长带来的《数学广角——推理》则以“柯南训练营”为情境，巧妙设计闯关游戏，激发学生兴趣。学生通过观察4×4方格，逐步掌握“排除法”和“关键格”推理技巧，在动手操作与小组讨论中提升逻辑思维能力。陈老师注重引导学生从“不确定”到“确定”的推理过程，培养了学生的有序思维和问题解决能力。 </p><p class="ql-block">随后，陈茜副校长又做了《浅谈如何构建小学数学高效课堂》的讲座。</p> <p class="ql-block">这场讲座围绕数学教学的核心要素，从激发学生兴趣、提升课堂效率、培养学习习惯到教师专业成长四个方面展开。讲座强调，兴趣是学习的关键，教师需通过幽默语言、课堂游戏等方法让学生喜欢数学；高效教学需要目标明确、方法得当，注重备课、课堂和作业的优化；良好的学习习惯如认真读题、书写规范、及时订正等是学好数学的基础；教师的成长则需要持续学习、参与集体备课、阅读专业书籍，将教育视为终身事业。整个讲座旨在帮助数学教师提升教学能力，实现师生共同成长。</p> <p class="ql-block">陈勤老师执教的《鸡兔同笼》以古代数学问题为切入点，通过“化繁为简”的策略，引导学生运用列表法、假设法层层深入，破解难题。课堂中，学生通过小组合作探究，理解假设与调整的数学思想，并借助动画演示直观感受脚数变化规律，最终将方法迁移至《孙子算经》中的古题，展现了数学文化的魅力。 </p> <p class="ql-block">课后，校教研室袁晓玲老师对两堂课进行了总结。她指出，两位教师的课堂均体现了“以学生为主体”的理念，注重思维训练与方法渗透，为落实核心素养提供了范例。同时，袁老师向全体教师提出殷切期望，希望大家能将本次活动中汲取的先进理念与方法转化为教学实践，在"学思行"中不断成长，共同推动学校小学数学教学高质量发展。</p> <p class="ql-block">本次示范课活动不仅为教师搭建了交流学习的平台，更通过实践与反思，助力教师专业成长。学校将持续开展此类活动，促进教学水平全面提升。</p> <p class="ql-block">顾问丨曾祥立、陈京运</p><p class="ql-block">拍摄丨廖玲玲、康向利</p><p class="ql-block">撰文 & 编辑丨肖艳鹏</p><p class="ql-block">审核丨刘德飞</p>