<p class="ql-block">目录</p><p class="ql-block">一、师德师风，践行“教育家”精神。</p><p class="ql-block">二、萌娃探春，趣满春日。</p><p class="ql-block">三、清明融于情，传统润童心。</p><p class="ql-block">四、微主题</p><p class="ql-block">五、春暖花开，书香满园</p><p class="ql-block">六、萌娃入局伙委会</p><p class="ql-block">七、公益保护：龙爪槐</p><p class="ql-block">八、幼小衔接：化身小记者</p><p class="ql-block">九、倾听心声，共筑家园</p><p class="ql-block">十、安全疏散演练及温馨提示</p><p class="ql-block">十一、五一国际劳动节</p><p class="ql-block">十二、反思与改进</p><p class="ql-block"></p> 一、师德师风 <p class="ql-block"> 在师德学习中，陶行知、张雪门、陈鹤琴三位教育家的精神熠熠生辉，如明灯照亮教育之路，让我们深受启发。</p><p class="ql-block"> 陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，展现出对教育的无私奉献。他身体力行，深入乡村，创办晓庄学校，践行“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”理念。这启示我们教育应与生活紧密相连，培养幼儿适应社会和生活的能力，教师更要满怀热忱与奉献精神，关注幼儿成长。</p><p class="ql-block"> 张雪门先生专注于幼稚教育，提出“行为课程”理论，强调通过儿童的实际行为，让他们在行动中获得直接经验。他重视儿童生活，课程源于生活又回归生活。这让我明白教育要基于儿童的生活实际和兴趣，设计能激发其主动探索和实践的课程，促进全面发展。</p><p class="ql-block"> 陈鹤琴先生的“活教育”理论影响深远。“大自然、大社会是我们的活教材”，主张让儿童亲近自然和社会，从真实世界中学习。其“做中学，做中教，做中求进步”突出实践和探索对儿童发展的重要性。我们应鼓励学生积极参与实践活动，培养创新思维和解决问题的能力。</p><p class="ql-block">三位教育家虽理论各有侧重，但都以儿童为中心，关注儿童的成长与发展，重视教育与生活的联系。他们的教育精神和理念是宝贵财富，激励着我们投身教育事业，用爱和智慧培育学生，不断探索创新教育方法，践行教育使命，为培养全面发展的人才贡献力量。</p><p class="ql-block"> 我们要传承和发扬这些教育家精神，将其融入日常教学，让教育焕发生机与活力，为幼儿的未来奠定坚实基础。</p> 二、萌娃探春，趣满春日 <p class="ql-block"> 春日的阳光，像妈妈温柔的手，轻轻抚摸着大地，也照亮了孩子们的笑脸。宝贝们怀揣着期待与兴奋，踏上了这次难忘的春游之旅。现在，让我们一起回顾这次春游，探寻孩子们在其中的点点滴滴。</p> <p class="ql-block">自制帐篷⛺</p><p class="ql-block">有的小朋友从家里带了野餐垫和帐篷？</p><p class="ql-block">凌赫和周周没有带，于是他俩想到了在楼上玩的滑溜布，一起找来在班里试着叠成帐篷的样子。</p><p class="ql-block">周周说：“我还需要绳子，才能把帐篷挂起来”。又去找绳子，两个人合作系绳子。</p> <p class="ql-block">帐篷车⛺</p><p class="ql-block">大家想乘坐自己制作的帐篷车去春游。</p><p class="ql-block">但是帐篷车很重，拉着特别吃力，于是虎子和小伙伴便轮流拉车，一会儿坐上去，一会儿使劲往前拉，一会儿累一会儿开心的笑，通过小朋友们的合作，终于成功到达了春游目的地。</p> <p class="ql-block">到达目的地，我们一起搭帐篷、放风筝、看书、发现春天和探索春天。</p> <p class="ql-block"> 此次春游活动，不仅让幼儿感受到了大自然的美好，增长了见识，还锻炼了他们的社交能力和团队合作精神。同时，家长们也是大力支持，尊重幼儿的想法，根据幼儿的计划，为幼儿准备所需物品。</p><p class="ql-block"> 今后，我们会继续组织此类活动，并不断改进和完善活动组织方式，关注每个幼儿的需求和表现，让孩子们在活动中获得更多的成长与快乐。</p> 三、清明融于情，传统润童心 <p class="ql-block"> 清明，是一场盛大的礼赞，礼赞生命，礼赞先辈，礼赞春天先辈们用生命换来我们的今天他们的奉献，我们铭记心间我们在这美好的季节里感恩生活，珍惜眼前春天的阳光，酒在身上暖洋洋的，充满力量。</p><p class="ql-block">让我们在清明，献上最诚挚的敬意向先辈，向生命，向这美好的时光我们将带着希望和勇气走向充满无限可能的远方。</p><p class="ql-block">快看一看小朋友们在清明节来临之际，都做了哪些有趣的事吧！</p> <p class="ql-block">根据孩子们表达的意愿，与小记者提前采访的“清明习俗”，我们共同设计了一场独具匠心的清明主题走班制活动 。</p><p class="ql-block">活动地图🗺️如下：</p><p class="ql-block">大一班：折柳🍃、射柳🏹、👩🏻🌾插柳、🎨画柳</p><p class="ql-block">大二班：🪁风筝创作的小天地</p><p class="ql-block">大三班：🥚绘蛋艺术与🥣青团美食</p> <p class="ql-block">看我们用柳条编的花环，美极了🤣</p> <p class="ql-block">活动中，孩子们自主选择活动项目，开启专属的探索之旅，在体验中传承文化，收获成长！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩童尚小，</p><p class="ql-block">或许还未领悟清明的更深感受，</p><p class="ql-block">但留在孩子们心中的清明文化，</p><p class="ql-block">却是一粒种子</p><p class="ql-block">它们会蓬勃出一个崭新的春天</p> 四、微主题 <p class="ql-block">（一）“一分钟”微主题</p> <p class="ql-block"> 马上就要成为小学生啦，在这个特别的幼小衔接阶段，有个超刺激的“挑战一分钟”活动！这一分钟可不简单，它就像一把神奇钥匙，能打开大家勇敢、智慧和合作的大门。在这 60 秒里，小朋友要突破自己，试试能不能完成那些看似有点难的任务，一起见证成长和惊喜！那么一分钟🕰️可以做哪些事情呢？宝贝们展开激烈的讨论并表征出来。</p> <p class="ql-block"> 安宜说：一分钟可以看完很薄的书📖，厚的看不完。</p><p class="ql-block">谷粒说：我觉得一分钟可以做到数学题。</p><p class="ql-block">令达说：一分钟只能画表征的一部分，时间很短，只有60秒。</p><p class="ql-block">子沐说：一分钟可以把头发梳整齐。</p> <p class="ql-block">挑战一分钟“金鸡独立”</p><p class="ql-block">凯恒说：金鸡独立一分钟，腿在发抖，特别想让一分钟结束。</p><p class="ql-block">谷粒说：要是站一下就能站稳。</p><p class="ql-block">和宇说：腿太酸了，足足有60秒，太难了。</p><p class="ql-block">子沐：一分钟的金鸡独立时间很长，因为我在等待它，其实 一分钟很短的。</p> <p class="ql-block">故事“园园迟到啦！”</p><p class="ql-block">凌赫说：园园如果不耽误那么一分钟，是不会迟到的，也可能比别人早，晚起了一分钟，感觉没事，上公交车又迟到一分钟，最后别人都上课了，他才到学校。园园很后悔，如果只浪费一分钟倒也没事，但加起来的一分钟就很可怕了。</p> <p class="ql-block">我的时间计划</p><p class="ql-block">侯林江说：如果我晚了一分钟，就坐不上大巴车去文工团演出，什么事情都会被耽误。</p><p class="ql-block">虎子：小朋友到时间不起床，非要晚起一分钟的话，大门8：00就关了，30个60秒才能进来。所以小朋友要早点起床来幼儿园，一分钟都不能耽误。</p> <p class="ql-block"> 一分钟虽短，却能让孩子们体验到时间的宝贵，培养他们的紧迫感和任务意识。同时，在各种一分钟挑战项目中，锻炼孩子们的专注力、反应力和动手能力，提前感受小学的学习节奏和竞争氛围。</p> <p class="ql-block">（二）“书页间的星辰：微阅读时光”</p> <p class="ql-block">什么是自主阅读呢？听一听孩子们的回答：</p><p class="ql-block">浩林：早饭后可以阅读。</p><p class="ql-block">杰森：只要是有时间就可以，选择自己喜欢的那部分内容。</p><p class="ql-block">虎子说：能给小植物讲故事。</p><p class="ql-block">凌赫：可以在不同的位置，在自己喜欢的地方看书。</p><p class="ql-block">一为：可以创作自己的故事，做一本书的分享。</p> <p class="ql-block">郑睦言提出一个新的问题：铃声响了，我们的书📖还没看完怎么办？</p><p class="ql-block">小朋友们又展开激烈的讨论：</p><p class="ql-block">凌赫：我见过进度余.1%.2%.直到100%，可以每次看一本书的一部分，画一个进度条，记录这本书的多和少。</p><p class="ql-block">睦言：给自己做阅读计划，第一天主要看哪几页，第二天，第三天……</p><p class="ql-block">因为这样就可以看完一本厚书，提前做计划，就不会有时间不够的问题了</p><p class="ql-block">谷粒、雨昕：制作阅读日历，可以在上面标记每天想看的书，或者在日期上写页码，今天看到几页，明天看到几页。</p><p class="ql-block">当当：小组合作阅读，一个人看一段，三个人看三段，最后大家一起分享内容。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小朋友们的这些想法充满创意，为解决阅读时间紧张、书籍读不完的问题提供了多样的思路，也展现出大家在阅读过程中的积极探索精神。</p> 五、春暖花开，书香满园 <p class="ql-block">一、启动仪式</p><p class="ql-block">【宣誓】</p><p class="ql-block">我们在班里一起设计了一款手势，是一颗爱心❤因为我们是幼儿园最大的小朋友了，我们一定能够去爱护书，爱读书！</p><p class="ql-block">【带着绘本去散步】</p><p class="ql-block">启动仪式结束后，我和我的好朋友精心挑选了自己喜欢的图书，一起去散步。在帐篷内、小桌旁、草坪上，到处可见我们阅读的身影。伴随着淡雅的花香和浓郁的书香，幼儿们静静地享受着自己的阅读时光。</p> <p class="ql-block">二、一起来摆摊</p><p class="ql-block">1、自由分组设计海报</p><p class="ql-block">小朋友们有的在幼儿园里一起设计海报内容，有的回到家通过微信打电话，沟通海报如何设计，非常用心。</p> <p class="ql-block">2、选位置</p><p class="ql-block">下午我们还在班级里试营业，那我应该在哪里摆摊位呢，一起去找一找吧！</p> <p class="ql-block">3、班级内试营业</p><p class="ql-block">试营业开始啦！</p> <p class="ql-block">4、旧书市集</p><p class="ql-block">旧书市集开始啦，跟随着我的脚步一起来看看吧！</p> <p class="ql-block">介绍并向同伴推荐自己的图书。</p> <p class="ql-block">三、阅读的延续</p><p class="ql-block">1、【幼儿园自主游戏：户外广播站】</p><p class="ql-block">邓钦泽：“今天我当小主播，和小朋友们讲一个关于《花婆婆》的故事，欢迎弟弟妹妹们前来收听！”</p> <p class="ql-block">2、【幼儿园室内游戏：故事接龙】</p><p class="ql-block">（教室里，小朋友们围坐成一圈）</p><p class="ql-block">第一次围坐成圈玩故事接龙时，孩子们天马行空——小兔子捡到发光胡萝卜，转眼就被会说话的胡萝卜拽去彩虹桥。你一言我一语，笑声像泡泡似的在教室里炸开。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">玩着玩着，大家发现"然后""接着"总爱往故事里钻。第二次游戏，孩子们默契地当起小裁判："这两个词不许说！"接故事的时候，小朋友们的状态突然变得紧张又有趣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">第三次挑战升级！黑板上多了"天空""草地""大树"三个禁止词。小刺猬刚在沙滩发现发光贝壳，下一秒就卡住："不能说...呃！"没等说完，小伙伴们已经笑着推着他"跳关"。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">到了第四次，孩子们干脆当起编剧团。"我们要搞笑的！""我想要温馨的！"举手表决后，青蛙戴着破草帽参加蚊子演唱会，被掌声吹飞的情节，逗得所有人笑出眼泪。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">最后一次游戏，朵朵打头阵："小狐狸开披萨店，来了只吃素的恐龙！"兜兜转转，又回到朵朵手里。她眼睛一亮："原来这是恐龙的梦，醒来正抱着胡萝卜流口水呢！"圆满收尾的瞬间，整个教室响起欢呼声。</p> <p class="ql-block">3、【幼儿园室内游戏：你说我猜】</p> <p class="ql-block">4、【家园共育：21天亲子阅读打卡】</p><p class="ql-block">小朋友们爱阅读，在家里也能够坚持读书。为了响应“全民阅读”的号召，宝贝们能够每天阅读，并将自己读的书与同伴分享。</p> <p class="ql-block">5、【家园共育：爸爸妈妈才是故事大王】</p><p class="ql-block">“老师，我想和小朋友们，一起在睡觉前听妈妈昨天发给您的故事！”原来，宝贝的爸爸妈妈将录制好的音频发送给了班级老师，温柔的把午睡的孩子们带进甜甜的梦乡……</p> <p class="ql-block"> 本次阅读活动以充满仪式感的启动会拉开帷幕，孩子们热情高涨，眼神中满是对后续阅读活动的期待，在心中种下了热爱阅读的种子。</p><p class="ql-block">旧书市集上，小朋友们积极交换旧书，分享着自己与书籍的故事。一本本带着温度的书在孩子们手中传递，不仅让书籍发挥了更大的价值，还培养了他们的分享意识和社交能力。值得一提的是，这些活动并非随着读书日的结束而终止，而是有着良好的延续性。孩子们在活动结束后，自发地成立了阅读小组，互相借阅书籍、交流阅读心得，并鼓励孩子们将自己喜欢的故事画下来、写下来，进一步激发了孩子们的阅读兴趣和创造力。</p><p class="ql-block">本次读书日系列活动，不仅极大地激发了大班孩子的阅读兴趣，培养了他们的分享精神和表达能力，还营造了全园热爱阅读的浓厚书香氛围，对幼儿的成长和发展起到了积极的推动作用。</p> 六、萌娃入局伙委会 <p class="ql-block">身为大班的哥哥姐姐，我们还参加了一项超酷的任务！</p><p class="ql-block">为了让幼儿园的餐食更有趣，大家化身“美食小侦探”，回家用画笔记录下“幼儿园没吃过的美味”和奇思妙想的“黑暗料理”——有的设计出会拉丝的彩虹芝士饭团，有的创作出西瓜炒虾仁。</p><p class="ql-block">第二天，孩子们像小评委一样围坐讨论，通过举手表决选出逻辑清晰、表达流畅的张子沐和孙一为作为代表。</p><p class="ql-block">梳理出大家的“美食心愿清单”后，两位小代表郑重地将这份满载同伴期待的“菜单”装进文件夹。</p><p class="ql-block">在伙委会现场，他们自信地展示画作，不仅有条理地介绍每一个小朋友的想在幼儿园里吃的食物，也能将小朋友的建议一一反馈，赢得在场叔叔阿姨们的阵阵掌声。</p> 七、公益保护：龙爪槐 <p class="ql-block"> 在本次龙爪槐公益保护活动中，小朋友们和爸爸妈妈一同深入了解了龙爪槐的习性。大家发现龙爪槐喜光且稍耐阴，适应能力强，能在多种土壤中生长。在交流讨论时，小朋友们积极发言，有的说要提醒人们不攀折树枝，有的提出要定期给树浇水施肥。家长们也分享了不少保护经验，比如不随意在树周围堆放垃圾等。通过此次活动，大家不仅增长了关于龙爪槐的知识，更增强了保护树木、爱护自然的意识。相信在大家的共同努力下，龙爪槐会在我们的呵护下茁壮成长，为我们的环境增添更多绿色与生机。</p> 八、幼小衔接进行时：化身小记者探秘 <p class="ql-block"> 有一次，孩子们在过渡环节时，讨论自己的哥哥姐姐每天都要写作业，吸引了很多其他小朋友们，他们对小学生活充满好奇，于是开展了一场谈话。</p><p class="ql-block">张子沐：“小学会不会很累？他们好像有很多作业！”</p><p class="ql-block">张浩林：“我很好奇小学生活里还有没有自主游戏？”</p><p class="ql-block">刘怡沁：“对呀！不知道他们中午睡觉有没有床！”</p><p class="ql-block">“我也想知道，上小学以后也是和我们一样要在幼儿园吃三顿饭吗？”邓钦泽问到。</p><p class="ql-block">“要不然我们去问问身边的小学生吧，一直猜也猜不到！”</p><p class="ql-block">“对，就像以前采访医生阿姨和保安叔叔一样，我可以回家采访豆豆哥哥。”</p><p class="ql-block">“我也可以，我也可以！”</p><p class="ql-block">于是，小朋友们带着好奇与期待，准备去问问身边的“小学生”和“有过经验的爸爸妈妈们”，孩子们化身小记者…………</p> <p class="ql-block"> 通过采访小学的哥哥姐姐和家长，以这种充满趣味性和互动性的方式，直观地了解小学的学习生活、校园环境、课程设置等方面的情况，提前揭开小学的神秘面纱，减少对小学的陌生感和恐惧感，激发他们对小学生活的向往和憧憬。同时，在采访过程中，孩子们的观察能力、沟通能力和独立思考能力也有很大提升，这个别样的活动为他们即将开始的小学生活做好充分的准备。</p> 九、倾听心声，共筑家园 <p class="ql-block">瀚文的家</p> <p class="ql-block">面对面交流</p> <p class="ql-block"> 此次，加强了家园联系，形成了教育合力。但也存在一些不足，如微信沟通时信息较零散，不利于系统整理；家访因时间有限，对部分复杂问题未能深入探讨。</p><p class="ql-block">针对这些问题，后续我们将优化沟通方式，如定期对微信交流内容进行总结梳理，合理安排家访时长，提前准备好沟通重点。同时，进一步丰富交流形式，如开展线上家长会、家长经验分享会等，持续提升家园共育的质量，为幼儿的健康成长创造更好的条件。</p> 十、安全疏散演练及温馨提示 <p class="ql-block"> 在安全疏散演练中，小朋友们的表现格外出色，反应十分及时。虽然在最高的五层，但是当警报声骤然响起，原本还在教室里有序活动的小朋友们，立刻停下手中的事情，在老师的引导下迅速做出反应。他们没有惊慌失措，而是快速且有序地按照预定的疏散路线，用手护住头部，猫着腰，小步快跑向安全地带。有的小朋友脸上还带着一丝紧张，紧紧跟着队伍，没有丝毫的犹豫和耽搁。仅仅用了很短的时间，所有小朋友就全部安全疏散到了指定区域，整个过程有条不紊，充分展现出了他们良好的安全意识和应变能力。</p> <p class="ql-block">温馨提示：</p><p class="ql-block">1.男孩女孩如厕提示。</p><p class="ql-block">令达说：我怎么知道厕所里有没有人呢？灯亮起来就有人，它可以通过“亮灯”区分里面是男孩还是女孩了。</p><p class="ql-block">和宇说：如果女孩灯亮了，说明里面有女孩子上厕所，男孩要等待，这样很方便，很明显。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">温馨提示：</p><p class="ql-block">2.大芮发现：水池底下有水，特别滑怎么办？</p><p class="ql-block">当当：我知道，是别的小朋友刷牙的时候</p><p class="ql-block">牙杯水洒了。</p><p class="ql-block">昕妍：可以小心一点，杯子只接半杯水。</p><p class="ql-block">小董：水洒了马上擦，用吸水拖把。</p><p class="ql-block">俊桥：值日生提醒小心地滑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.大风来袭，安全提示</p> 十一、五一国际劳动节 <p class="ql-block">"马上就要放五一劳动节啦！"教室里传来一声欢呼，几个小朋友围坐在一起，你一言我一语地讨论起来。</p> <p class="ql-block">思杰问：“什么是劳动节？”</p><p class="ql-block">铛铛说：“就是要让我们去劳动呀！”</p><p class="ql-block">浩林说：“我觉得可能是让我们去幼儿园外边劳动才会给我们放假！”</p><p class="ql-block">子沐：“对呀对呀，我们可以帮助别人做一些劳动，所以要放假！”</p><p class="ql-block">老师：“那你们知道劳动节是怎么来的吗？”大家纷纷摇头，于是我们一起了解了来历。</p> <p class="ql-block">太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱……”在耳熟能详的旋律里，大一班的宝贝们化身 #劳动小当家# 在一日生活中主动承担任务，认真积极参与各种劳动。那么，我们在一日生活中可以做哪些劳动呢？</p> <p class="ql-block">恺恒：我可以去擦黑板，擦的干干净净，我们下次用就方便了。</p><p class="ql-block">思杰：扫地，是我要做的事情，要认真扫好，扫干净后教室就没有灰尘了。</p><p class="ql-block">“那我们去擦小椅子和玩具柜吧！”三位小朋友说走就走。</p> <p class="ql-block">“地板上有水小朋友容易摔倒，我来擦一擦。”凌赫边干边说。</p><p class="ql-block">俊一：“那我来擦墙！”</p><p class="ql-block">肉肉：“暖气管也是死角，我要擦的干干净净。”</p><p class="ql-block">核桃：“还有玩具柜的深处，我要好好擦一擦。”</p> <p class="ql-block">阳光透过教室的玻璃窗，洒在七嘴八舌讨论的孩子们身上。原本普通的一个午后，因为这场小小的行动倡议变得热闹非凡。</p><p class="ql-block">大家迅速分组，拿着清洁工具散开，走廊里传来此起彼伏的欢笑声，还有拖把与地面摩擦的沙沙声。</p><p class="ql-block">不一会儿，焕然一新的教室仿佛被施了魔法：图书角的书架整齐排列，绘本封面上的小动物们好像在朝人微笑；楼梯台阶倒映着孩子们红扑扑的脸蛋，扶手被擦得能照出人影；玩具架上的积木恐龙浑身清爽，威风凛凛地站在"领奖台"；最可爱的是那些椅子，椅背上画着五颜六色的笑脸，连椅背缝里的灰尘都消失得无影无踪。</p> <p class="ql-block">“玩具暴露在外边，放五天肯定会有灰尘，那我们就白擦了呀！”</p><p class="ql-block">“要不我们像拼乐高那样把它们推到一起！”</p><p class="ql-block">瀚仁把袖子挽到胳膊肘，大家跟着瀚仁一起来到柜子边，小小的手掌抵住重重的柜身，“一、二、三——”稚嫩的吆喝声里，金属滑轮在地板上发出吱呀的抗议。</p><p class="ql-block">子沐使劲往后拉，妙妙在下面着急指挥：“左边歪啦！往右边拽一点！当柜子终于严丝合缝地贴在一起时，孩子们踮着脚、伸长胳膊，小心翼翼地把布铺在柜子顶上。</p><p class="ql-block">几个小脑袋凑在一起，看着自己的“杰作”满意的说：“这样就不会脏了！”</p> <p class="ql-block">当孩子们成功完成这些小任务后，他们将脸上洋溢的自豪笑容，用笔和纸记录了下来，这便是劳动带来的成就感。</p> <p class="ql-block">"可是..."正当大家绘画表征时，张子沐突然说，"冯思杰和邓钦泽把小乌龟带回家了，可以在家继续照顾。可是假期里这些花儿怎么办？它们没人浇水会渴的！"大家围到植物角，看着窗台上的绿萝和多肉，都犯了愁。</p> <p class="ql-block">"我们搭个大水池吧！"浩林眼睛一亮，</p><p class="ql-block">"对，我们可以用积木搭一个能装水的架子，把花盆放上去，这样水就能慢慢渗下去！"浩浩和俊桥说</p> <p class="ql-block">“可是只铺水晶膜，会漏水的，积木有缝隙！”安宜担心道。</p><p class="ql-block">浩林安慰：“没事的，我们有干净的垃圾袋子，这是我们上次学雷锋的那个，很结实。”</p><p class="ql-block">“那我们把这个袋子剪开吧，这样就变长了。”</p> <p class="ql-block">孩子们说干就干，有的搬来彩色积木，有的搭底座，有的垒支架，有的调整高度。不一会儿，一个稳固的"积木水池"就出现在植物角旁。</p> <p class="ql-block">花盆稳稳地放在上面。</p><p class="ql-block">"这样花儿就能喝到水啦！"张子沐拍着手跳起来，大家的脸上都洋溢着开心的笑容。</p> <p class="ql-block">离园前，孩子们又一起整理教室、擦地、收毛巾···回顾在幼儿园的一天，孩子们小小的肩膀承担了许多任务，也在孩子们的心里种下了一颗“爱劳动、勤劳动、会劳动”的种子。</p><p class="ql-block">劳动教育，不是一时的任务，而是一场关乎孩子未来的漫长旅程。当我们让劳动教育在一日生活中自然发生，孩子们便能在点滴间收获成长。</p> 十二、反思与改进 <p class="ql-block">1. 自主游戏中，观察常存视角局限，思维共创也偶有创意不足、参与不均的状况，亟待改善。改进需拓宽观察维度，丰富共创形式，提升全员参与度。</p><p class="ql-block">2. 目前自主游戏观察不够细致全面，思维共创时互动的深度与广度欠缺。今后要聚焦细节观察，营造开放氛围，推动思维深度交融与共创。</p><p class="ql-block">3.室内自主游戏缺少持续深入探索及创新玩法，可设主题任务，促孩子挖掘新可能，专注探索。</p><p class="ql-block">4.当下室内游戏缺乏创新，需组织经验分享，鼓励合作互动，借思维碰撞激发创意，让自主游戏玩法更丰富。</p>