一、教师自主备课 <p class="ql-block">在分享活动前，观看幼儿游戏的视频，根据班级幼儿年龄、游戏内容制定相关的活动目标、流程，引发幼儿的思考。</p> 二、活动过程 <p class="ql-block">（一）视频一：安吉箱搬不上</p><p class="ql-block">师：这是小朋友之前在操场时玩的游戏，我们一起看看吧。</p><p class="ql-block">师：视频看完了，哪位小朋友来说一说你看到了什么？</p> <ul><li>幼儿分享自己看到……</li></ul> <p class="ql-block ql-indent-1">他们用平衡板和轮子组装成了一辆车，但是两个力气太小了，安吉箱太重了，搬不上。</p> <p class="ql-block">他们两个在搬安吉箱，想把安吉想搬到车上去，但是安吉箱太重了，搬不上去。</p> <p class="ql-block">我们搭的是一个面包车，我们已经把平衡板卡在了车轮上，想把安吉箱搬上去时，发现我们的力气太小了，安吉箱太大，搬不上去。</p> <p class="ql-block">幼儿在讨论的过程中，分享解决安吉箱搬不上车子的多种方法：</p><p class="ql-block">1.喊很多小朋友，人多力气大。</p><p class="ql-block">2.喊老师，老师是大人，可以搬得动。</p><p class="ql-block">3.把大的安吉箱变成小的，小的比较轻。</p><p class="ql-block">4.我们把一块平衡板放在上面，像滑滑梯一样，然后把安吉箱放在搬上推呀，不就可以上去咯。</p> <p class="ql-block">（二）视频二：面包车行驶中撞车</p><p class="ql-block">师：我们一起来看看他们的办法是不是和你们一样呢？</p><p class="ql-block">幼儿：他们真的用小的安吉箱了咧。</p><p class="ql-block">师：视频看完了，哪位小朋友来说一说你又看到了什么？他们遇到了什么问题呢？</p> <ul><li>分享自己的发现…</li></ul><p class="ql-block">1.他们用跳绳绑在了自行车和搭好的面包车上，让自行车拉面包车。</p><p class="ql-block">2.自行车拉面包车的时候，面包车撞到了垫子，卡住了，面包车不动了。</p> <p class="ql-block">解决面包车卡住的5个方法：</p><p class="ql-block">1.把堵住的垫子拿开。</p><p class="ql-block">2.坐在安吉箱上的小朋友下来，减少重量，车子可以挪开。</p><p class="ql-block">3.把车子往后拉，转个方向。</p><p class="ql-block">4.把跳绳的长度变短，自行车跟面包车靠近一些，拉动面包车的时候，就没有那么大的弯。</p><p class="ql-block">5.在彩虹跑道上直直的往前开，不会撞到。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（三）教师小结</p><p class="ql-block ql-indent-1">哇，你们真厉害，给他们想出这么多的好办法，那我们下次搭建房车的时候，可以用小朋友给的方式，试试能不能解决呢？此外遇到问题解决不了时，可以找找周围的小伙伴，多一个人多一个办法。</p> 三、活动后研讨 <p class="ql-block">（一）自我反思</p><p class="ql-block">1. 再做类似这样的活动时，应在户外进行，并提供相应的材料让幼儿根据自己想出的解决方法进行试验，是否可行。</p><p class="ql-block">2.个体关注欠缺：少数幼儿参与度较低，下次可通过小组讨论或角色分工，鼓励更多幼儿表达。</p> <p class="ql-block">（二）听课老师建议</p><p class="ql-block">1.第三个目标：激发幼儿对户外建构活动的持续兴趣，培养幼儿勇于探索、敢于尝试的精神，要让孩子在游戏中体现，在当前的活动中是没有看到的。可以结束以后让孩子根据这些方法去探索试验。</p><p class="ql-block">2.对于孩子提出的方法，可以更细化的进行提炼，促进其优化与应用。</p><p class="ql-block">3.对于第二视频，抛开开放性问题：你有什么更好的办法？引导幼儿更深入的探讨。</p> <p class="ql-block">每一次的游戏分享，都是在归纳问题、解决问题的基础上，促进幼儿游戏经验的提升与问题解决能力的发展。</p>