在教育的这片沃土中，每一堂精心准备的公开课都是一颗闪耀的星星，照亮我们前行的道路。2025年5月6日上午，我们一同走进冯诗慧老师充满活力的一年级课堂，共同领略《荷叶圆圆》的独特魅力。 课堂的伊始，同学们目光如炬地看着黑板，声如洪钟地与冯老师共同朗读词语宝宝，声音在教室里此起彼伏。 在朗读词语的过程中冯老师带着同学们认识了AAB与ABB词语句式区别。 通过对关键语句的品读，让学生明确文中主要角色“小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿”与荷叶之间的关联，进而拓展蝴蝶与荷叶之间的关联，激发学生的思维想象能力。 再次通过班级自由朗读和齐读等方式，让学生更深切地感受到荷叶的圆、荷叶的绿以及小动们的快乐。在朗读的过程中，老师引导孩子们注意语速、停顿，把字音读音读准，孩子们一个一个读得津津有味，仿佛在与荷叶、小动物们对话。 识字教学是低年级语文教学的重点，冯老师采用集中识字教学，让同学们认识了“台、唱、伞”等字的笔画顺序和间架结构，学生一边观察字形一边在桌面上书空，那可爱的模样溢于言表。 正因为有了在识字上的专心致志，同学们很快投入到了写的过程之中，孩子们也从笔画顺序、间架结构上耐心地书写着，冯老师穿行于同学们之间给与指导与示范。 冯老师通过出示荷花、月亮、香蕉的图片，让孩子们知道从形状、颜色等方面观察事务，从而激发孩子们说的欲望，学习叠词的用法。 为了让同学们更好地感悟到美丽的荷塘景色以及荷塘里动物们的快乐，冯老师以亲切的笑容和生动的肢体语言，将孩子们再次带入一个充满童趣的夏日荷塘世界里，同学们在冯老师的感召下化身荷塘里的小动物们，也沉浸在这片荷塘之中，朗朗的童声也回荡在这片热闹的荷塘里。 以读促思，以读促感，在朗读中感受《荷叶圆圆》的语言之美，在今后的教育教学之中更加重视朗读的指导，让朗读成为孩子们打开语文学习大门的钥匙，培养学生的语文素养。 撰稿：吴振霞<div>初审：冯诗慧</div><div>复审：曾庆伟</div><div>终审：黄健仪</div><div>学校联系电话：0760---88820066</div>