深耕课堂研妙趣，匠心打磨绽芳华 ——记一年级语文组集体备课《动物王国开大会》教研活动

八颗牙齿晒太阳

一、春日启程：教研有约，共赴成长

　　四月芳菲，教研正酣。为落实新课标理念，打造低年级趣味语文课堂，我校一年级语文组8位教师齐聚一堂，围绕部编版下册第16课《动物王国开大会》第一课时展开深度研讨。本次备课由卢明老师主备，倪成成校长亲临指导，历经数次修改、三次磨课，最终于5月6号呈现出一节充满童趣与智慧的精品课例。

二、教材解析：立足文本，锚定目标

主备人卢老师立足学情，精准剖析教材：“《动物王国开大会》是一篇结构鲜明的童话，通过狗熊四次发布通知的情节，潜移默化传递‘通知要素需完整’的语文要素。第一课时需突破识字写字、整体感知两大任务，同时埋下‘关注通知要素’的思维线索。”

　　组内教师结合新课标展开热议，聚焦童趣课堂，共研有效教学。 杨老师建议：“低年级识字需‘分层次、多感官’，可将生字按动物名、动作词分类教学。” 李老师补充：“课文对话重复性强，可设计角色扮演活动，让学生在朗读中感知语言规律。”

三、精雕细琢：三次打磨，匠心独具

初稿研讨：情境激趣，游戏贯穿

卢老师首版设计以“动物王国闯关”为主线，设置“森林寻宝”“通知裁判”等游戏环节。组内教师肯定其趣味性，并提出建议：游戏不过多，设置角色小剧场等。

二稿优化：聚焦语用，强化生成

创设真实任务：以“帮狗熊发布完整通知”为驱动问题，串联识字与朗读；

巧用思维支架：设计“通知要素卡”，引导学生对比四次通知内容；

分层写字指导：通过“找关键笔画”“老师示范”突破难点。

终稿定型：以生为本，妙趣横生

融合多方智慧，终版教学设计亮点纷呈：

导入环节：学生化身“小侦探”；

识字活动：“动物名片对对碰”；

朗读设计：戴上头饰“情境演”

思维拓展：“森林广播站”自然渗透要素认知。

四、专家引领：高屋建瓴，点石成金

倪校长全程参与磨课及研讨，提出三大指导建议：

1. 目标再聚焦：低年级课堂要“一课一得”，将“通知要素”感知作为暗线，避免过度拔高；

2. 评价更即时：设计“星级播报员”评价表，让识字、朗读目标可视化；

3. 生活巧链接：课后拓展可让学生为班级活动写“一句话通知”，实现学以致用。

　　卢老师感慨：“倪校长的指导让我豁然开朗，语文课既要‘有意思’，更要‘有意义’！”

五、课堂绽放：童声朗朗，妙趣横生  
　　5月6日，经过精心打磨的课堂精彩呈现：  
　　识字环节：老师从“虎”字的甲骨文来历讲起；  
　　朗读环节：“小狐狸”叉腰提醒、“狗熊”伸舌头做鬼脸，童趣演绎引发阵阵笑声；  
　　写字环节：通过“云朵占格法”“笔顺动画演示”，学生轻松掌握“国”“百”的结构。  
　　课后，孩子们兴奋地说：“原来发布通知像搭积木，少一块都不行！”  

六、研路漫行：步履不停，追光而行

　　展示课后，语文老师齐聚一堂，交流听课后的感悟。黄忠武主任在肯定优点的同时，提出教学语言衔接的流畅性；郑慧云主席从语文要素出发，探讨如何推断故事情节；吕德普主任提倡语文课堂的趣味性要带着问题明确目标，注重教方法，重朗读，有梯度。教研尾声，倪成成校长对这节课的教学环节一一点评，并对低年级语文教学做了全面细致的梳理和分析，给出可行性的建议。最后他总结道：“集体备课是团队智慧的结晶，期待老师们继续以‘工匠精神’打磨课堂，让每个孩子爱上语文！”

　　春研如歌，成长有声。一年级语文组将以此次研讨为起点，在语文教学的诗意田园中深耕不辍，静待满园花开！