海景学校学习之行：探寻教学管理的精进之道--2025年骨干教师跟班培训学习体会（一）

追光

　　今天（5月6）日上午，我满怀期待与热忱，迎来了2025年骨干教师跟班培训项目的开班首日。这场知识与成长的盛宴，拉开了精彩帷幕。

上午的培训议程紧凑而充实。第一项议程是领导致辞环节。在开班仪式上，邓照伟副主任围绕跟岗培训提出了殷切要求与明确期望。他强调，此次培训是难得的学习契机，希望每一位参训教师都能倍加珍惜，全身心投入学习。其一，要端正态度，秉持空杯心态，以谦逊之姿虚心求教，认真聆听专家的真知灼见，积极踊跃地参与研讨交流，在思维碰撞中汲取养分；其二，需紧密结合自身工作实际深入思考，将培训所学知识与学校教育教学实践深度融合，真正做到学以致用，让理论在实践中绽放光彩；其三，鼓励大家加强沟通协作，彼此相互学习、相互启发，毫无保留地分享经验与智慧，在携手共进中实现共同成长。邓主任的话语语重心长，让我深刻认识到此次培训肩负的责任与使命，也坚定了我努力提升自我的决心。

第二项议程是李楚英校长带来的专题讲座，堪称一场精彩纷呈的“传经送宝”。在主持人的介绍中，我们得知李校长不仅是海口市海景学校的书记、校长，还身兼诸多重要职务，履历丰富且成就斐然。讲座伊始，李校长如数家珍般向我们展示学校斩获的各项荣誉。她动情地说道：“我们没有现成的光环可依附，唯有靠自己奋力创造光环，每一块荣誉牌匾的背后，都是从中层领导到每一位教职工，用汗水与责任精心浇灌的成果。”这番真挚话语直击心灵，让我不禁热泪盈眶。从李校长的分享中，我深切体会到，一所学校的蓬勃发展，离不开一位卓越校长的引领，更需要一支积极进取、执行力强劲的中层干部队伍。在海景学校，有着这样的行动准则：校长要求中层做到的，自己率先垂范；中层要求教师做到的，同样以身作则。这让我反思在日常学校工作中，偶尔出现的抱怨与不满，或许正是源于自身没有充分发挥引领带头作用，未能以更高的标准要求自己。

“征程万里风正劲，重任千钧再出发。”我将始终铭记县研训中心领导的嘱托，以此次培训为新的起点，全身心投入学习，努力提升专业素养与管理能力，以更饱满的热情、更坚定的信心、更务实的作风，投身到未来的教育教学与学校管理工作中，在教育的广阔天地里书写属于自己的精彩篇章。

　　5月6日下午，烈日高悬，我们在2点20分准时集结，满怀热忱奔赴海口市海景学校，继续聆听校长与专家带来的精彩专题讲座，收获了满满的教育智慧与管理经验。

李楚英校长以《建章立制抓常规 精耕细作提质量——海口市海景学校教学常规管理与质量提升工作介绍》为主题，倾囊相授。李校长谈到，学校十分注重提前谋划。每学期放假前一周，她都会会同教务处、教科室的负责人，深入研讨下学期教学教研计划，将工作安排精细到具体日期，形成详尽的教学教研周程表，为教学工作有序推进奠定坚实基础。

在夯实教学常规方面，更是举措有力：

教学计划严谨审查：开学第一周，教务处会对教学计划及一周备课情况进行严格检查并签字确认，保障教学筹备工作万无一失。

教师教材研习强化：要求每位教师每学期用5周时间完成课本及配套同步练习，促使教师快速吃透教材。

教学设计理念革新：秉持学教评一致原则，以学生和学习为中心进行教学设计，切实关注学生学习成效。

师徒听课制度落实：借助微信技术，严格落实师徒听课制度，每周统计、每月公示，确保每位教师都能参与其中，在交流互鉴中共同成长 。

作业批改规范要求：明确作业批改标准，严格规范批改流程，以高质量作业反馈助力学生学习提升。提要求给标准做到规范。

分层教学精准辅导：针对学困生，实施“每日一练”，巩固应知应会知识；为中上等生和优生设置“每周一题”，拓展思维；面向全体学生开展“一月一测”，全面评估学习情况。真正践行分层教学这一基本原则，满足不同层次学生的学习需求。

教学质量深度分析：强调教学质量分析要锚定具体目标，每次测试与检查，都要细致比对到具体学生和知识点。脱离知识点与学生个体的分析毫无意义，有效的质量分析旨在查漏补缺、改进教学，精准定位学生知识短板，提升教学实效。

随后，黄卫兴副校长以《深化教学改革 创新育人路径——海口市海景学校教学质量提升实践》为专题开讲。在“学校管理与教学质量提升”模块中，分享了诸多前沿理念与创新实践，为我们拓宽了教学改革与育人创新的视野。

“细和实是进步的基石！”李校长的这句话振聋发聩。反思过往，我们的进步迟缓，根源就在于未能将常规工作做细做实。经过今日下午的习，“细”与“实”已深深烙印在我心中，成为衡量工作成效的重要标尺。我将把从海景学校学到的宝贵经验融入日常工作，在教育之路上笃行不怠，不断探索教育教学与管理的新高度。