【佳作赏析】开在记忆深处的栀子花

林中逸云

九（4）班   张希怡

穿过熟悉的小巷，一股清香扑面而来，充斥着整个鼻腔（以嗅觉记忆开篇，瞬间将读者拉回特定场景，奠定温馨基调），我推开面前这扇门，映入眼帘的是那熟悉而又有些陌生的景象。（“熟悉” 与 “陌生” 形成微妙对比，暗示时光流逝中的变迁与不变的牵挂）

上了初中以后，我便很少再回到老家了，家里没有人，我们也很少回去看看，只有那一棵栀子花守着整个庭院，守着这个家。（“守着” 二字赋予栀子花以生命，仿佛是奶奶的化身，默默守护着老屋与回忆）想起那些以花为樽的清晨，那些以花为枕的午夜，明媚了我的儿时，也将激荡着我的后半生。（“以花为樽”“以花为枕” 用诗意的语言概括童年与栀子相伴的时光，“明媚”“激荡” 展现回忆对人生的深远影响）

时间的齿轮缓缓转动，直到一声巨响（“巨响” 似指记忆的闸门被打开，打破现实的宁静），我抬头一看，儿时的情景如潮水般向我涌来。如周敦颐爱莲，陶渊明爱菊，我爱栀子（以名人爱花作比，突显 “我” 对栀子的独特情感，赋予平凡之花以文化意蕴），每逢栀子花开，总爱折了拿着把玩，放在鼻尖，轻嗅这淡雅的香气。

晨光熹微，天空泛起鱼肚白，渐渐的，远处的云被镀上了一层金边（细腻的环境描写为奶奶的出场铺垫温馨画面），奶奶像往常一样送我去上学，随手摘下一朵栀子，抖一抖，轻轻抚过我的头，别在我的发间（“摘”“抖”“抚”“别” 一系列动作连贯自然，尽显奶奶的温柔与慈爱），此刻，一切尽在不言中。（留白处理，让亲情在无声的动作中自然流淌）

夏日，桃花渐歇，而栀子花正逢好时节，满树的洁白，花一朵挨着一朵，数不尽的白衣精灵在树上飞舞。（将栀子花比作 “白衣精灵”，既写其形，又传其神，充满童趣）这时候，大家都爱来我家摘一朵栀子花，奶奶也毫不吝啬，笑眯眯的分享着一朵朵花，传递着一份喜悦（“笑眯眯” 的神态描写，展现奶奶的慷慨与善良，邻里温情在花香中蔓延），大家边摘边夸赞栀子花的清香。香气伴着人声，随风飘散，悠长无尽。（场景描写由个体到群体，花香与人情交织，画面感强烈）

一阵风吹过，我回过神来。（现实与回忆的自然衔接，风既是环境描写，也象征时光的流转）

栀子花很普通，与其他花相比，显得很是平淡无奇，但我却偏爱这份普通（以 “普通” 反衬情感的不普通，点明 “平凡中的珍贵” 这一主题），我想它承载着的是独属于我的一份美好回忆。虽然现在离开家乡，也难见栀子，但每逢花开的时节，奶奶依旧会给我带来几朵，放在我的枕边，亦或是别在我的发间。（“依旧” 二字体现奶奶持续的关爱，让回忆照进现实，温暖延续）

我想，我永远忘不了那明媚的盛夏，那放肆招摇的风，那清香迷人的栀子花（排比句强化画面与感官记忆，将 “盛夏”“风”“栀子花” 定格为永恒的记忆符号），它将永远开在我的记忆深处。（“开” 字双关，既写花的绽放，更写回忆在心中的永恒，收束全文，余韵悠长）

【点评】文章以栀子花为线索，串联起童年与奶奶相处的点滴，平凡的花朵因承载着亲情与故乡的记忆而变得特殊。作者善用细节描写（如奶奶别花的动作、邻里摘花的场景）和环境烘托（晨光、夏日、花香），将情感融入具象的事物中，使回忆有了可触可感的温度。结尾 “开在记忆深处” 巧妙点题，让这份温情在读者心中久久萦绕。

                          

  指导老师：朱杨莹

  编       辑：董景云