捧着书本细研读，闻着书香渐成长

miaoganping（桂）

捧一卷书本，细品字里行间的韵味，于书香中汲取智慧的甘露，静心研读，让心灵在知识的滋养下逐渐成长。

世界读书日，营造浓浓的阅读氛围，让学生爱上整本阅读。

认真钻研课程标准与教材，精心设计，全身心投入“快乐读书吧”《读读儿童故事》导读课，激发学生阅读兴趣，让学生感悟儿童故事特点，领会阅读方法及初步运用方法合作阅读。

学了课文《雷锋叔叔，你在哪里》，老师领路，师生共读《雷锋的故事》

测评是检验学生是否读完了一本书的一种方法，可以帮助学生整理碎片化记忆，加强整本书的整体认识。

一本《雷锋的故事》共读完了，一份测评卷了解学生“雷锋的故事”知多少？

“不动笔墨不读书”。孩子们运用“快乐读书吧”导读课与师生共读《雷锋的故事》习得的经验，边阅读边做读书笔记。

瞧，读书笔记完成了，还有多元化评价哦

借阅书籍排队有序，有借有还。爱护书籍能做到。

“五一”假期里的亲子共读与个读。

阅读存折激发孩子们阅读兴趣，阅读银行兑换奖品，促使孩子们系统性地读完一本书又一本书。

阅读分享--分享自己的读书收获，读书方法，读书心得。

古语有云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。心灵的荒芜往往是因为认知的贫乏。读书，可以从他人的视野中增长见识，从而开阔自己的视野；读书，能够从他人的经验中获得启迪，给我们更多的思考和解决问题的方法；读书，还能够在喧闹的生活中还给自己心灵的沉静，用停一停，想一想的方式告别“逆水行舟，不进则退” 的急功近利，让心灵“归零”。

因此，我们应当塑造出“多读书、好读书、读好书、读整本书”的良好氛围。让我们手捧书本，细细研读，让书香伴随左右。