放慢脚步 静待花开

王老师

　　在教育的征程中，我们常常如行色匆匆的旅人，怀揣着殷切期望，步履匆匆。面对那些调皮贪玩、上课走神、课后作业也不能按时上交的孩子们，我内心的急躁与怒火总是难以抑制，批评的话语也时常脱口而出。我曾天真地以为，所有老师都和我有着同样的心境。

直到一次聆听专家老师的报告，我仿若被一道智慧之光击中。专家老师缓缓说道：“作为低段教师，应当静下心来，放慢节奏，以耐心为羽翼，温柔地引导与教育孩子，静静等待他们在时光中进步、成长。”那一瞬间，我的心被深深震撼，急忙将这句话郑重地记在笔记本上。而后，我又把它誊写在一本常翻阅书籍的首页，只为在每一次翻开书页时，都能得到提醒。

仔细想来，刚踏入小学门槛的孩子，自控能力尚弱，调皮贪玩本就是他们与生俱来的天性。我们这些大人，常常不自觉地站在成年人的视角，满心急切地想将知识的琼浆一股脑儿倾灌给孩子，渴望他们飞速成长，却忘了成长是一场遵循自然规律的旅程，急不得。

倘若我们能放缓匆忙的脚步，沉淀内心的浮躁，真正设身处地去思索：孩子为什么会有这样的表现？试着蹲下身子，以平等的姿态与他们对话，用心聆听他们内心的声音，依据每个孩子的特质因材施教。如此一来，又怎知不会收获别样的惊喜与感动呢？毕竟，教育是一场温柔的守望，唯有慢下脚步，才能听见花开的声音。