<p class="ql-block"> 《数学课程标准》 (2022版) 指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。动手操作，可以使学生获取大量的感性知识，使抽象的数学知识具象化，深化对知识的理解和掌握，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性、主动性。</p><p class="ql-block"> 用数学思维指导生活实践，根据三角形具有稳定性的特点，设计了《神奇的三角形》这一综合实践活动。希望孩子们在动手实践中敢于尝试、创新，现在就让大家一起来看看他们的创意吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王艺芸--秋千</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">胡泽钧--风车</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">袁琛霖--都江堰围堰之杩槎</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黄宥斌--纸牌支撑</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">肖映羽--灯笼</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">帅清峰--风车</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">刘奕欣--拉索桥</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">陈潇扬--桥梁</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">胡绍洋--弓箭</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">胡景帅--三棱锥</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李厚霖--秋千</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王文熹--平衡车</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">肖苡沫--承重桥</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">谭梦琦--三棱锥</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">谢家平--纸牌承重</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">汤奕辰--纸牌承重</p> <p class="ql-block">曹延光--承重桥</p> <p class="ql-block">陈与涵--承重桥</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黄若瑜--摩天轮</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">作品发布会--班级优秀作品展示</p> <p class="ql-block"> 生活中处处都有数学，只要我们做生活中的有心人，学会观察身边的事物，就会有不一样的发现。小小的三角形，大大的稳定性。每一个立体结构都是同学们自主搭建、反复改进的成果。通过本次数学实践活动，同学们在做中学、做中悟，深刻地认识到三角形的稳定性特点，更把课堂中学到的知识运用到实际生活中，感悟到生活中的数学知识。</p>