<p class="ql-block"> 自然感官促孩子全面发展</p><p class="ql-block"> 时间：2025.5.3</p><p class="ql-block"> 第一一一782篇</p><p class="ql-block"> 文字：大地老玩童</p><p class="ql-block"> 图片：本园老师</p><p class="ql-block"> 音乐：美篇平台</p><p class="ql-block"> 一所好幼儿园必须要有对孩子们健康成长和终生发展负责之初心，这也是幼教对社会和世界的责任。切忌为讨好家长和堆积所谓的知识牺牲孩子们的未来。负责任的幼儿园要实实在在做好以下三个方面。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一：文化理念层面，1:要有立足中国大地，借鉴国际经验的思想，以全球视野做好我们自己的教育，培养出具有中国气质的世界公民。2.注重全环境立德树人。为孩子们营造自然、真实、充满生命力的感官环境。教育者要具有本土情怀，乡土气息，用多元文化（传统与现代、中国与世界）做接地气的教育。使孩子们在自然、感官多元环境与情景中生活、游戏互动，促进孩子们的自然、感官全面发展。3.幼儿园文化理念一定要落实到老师和家长的教育行为上；落实到幼儿园、家庭可视并可互动的育人环境中。4.使孩子们每天都有喜欢来幼儿园念头，晚上带着饱满的生命状态离园，并能把在幼儿园里的故事带回家。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二：幼儿园老师要有纯净的童心与爱心，在一日保教生活中成为孩子的玩伴和玩具。与孩子沟通时肢体语言要丰富温暖；每一句话都可以引发孩子们的兴趣与想象，使孩子们能从老师身上汲取积极向上的营养，习得做人做事的道理。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三:能促进家长不断成长。1.现在低龄段孩子教育的主要问题是，家长缺乏系统的基础育儿理念层面的支持，因为我们的教育体系中没有这样的系统。2.因为家长都是第一次做父母，对这个新的生命缺乏全面系统的了解，使孩子许多成长的关健节点没有把握好，给孩子终生发展带来了不利的影响。3.家长与幼儿园的文化理念不一直，家庭的生活习惯与陪伴方式与幼儿园不一样，孩子们的秩序感与良好习惯很难养成。4.相当家长没有用心研究自己孩子的个性与特点，一味随大流，对标别人家孩子用攀比心理对待自己的孩子。现实生活中注重空洞说教，实际生活中没有为孩子作出好的榜样。5.是家长对孩子不够尊重，没有把孩子当成一个独立的个体，替代现象严重，尤其是隔代替代，剥夺了孩子在生活中动手动脑，感官体验与感受的机会。6.针对上述问题，幼儿园必须全方位开放办园，让家长经常走进幼儿园，全面了解孩子在幼儿园学习、生活、游戏活动的细节。把幼儿园的文化理念融入家庭的教育环境和家长的教育行为。把家庭和幼儿园的两个鱼缸打碎，形成一条自然的小溪，让“小鱼儿”和“大鱼”一起在自然的环境里健康成长。</p> <p class="ql-block"> 爱大地幼儿园的自然感观教育和自然感官公园不是凭空想象而来的。 长期以来我们一直尝试把传统与现代文化、中国与西方文化相融合。在自然感官教育中，既强调中国传统文化的“观物取象”，又借鉴华德福及蒙氏教育的感官训练，这种跨文化的融合为自然感官教育提供了更多的可能性。我们在日常的自然感官体验活动中，通常以事上练为抓手，这符合我们传统的“格物致知”与“心统性情”的哲学命题。这两者分属于不同的哲学思想体系，但均涉及到感官教育的范畴。即通过体验感知与心性调节而实现认知与道德提升。自然感官教育与王阳明“格物致知”、杜威的“做中学”陶行知的“生活即教育”理念也是趋同的。</p>