【征文】见习逐梦，破茧成蝶

孤独松

文字：孤独松

图片：自拍

美篇号:7149741

1990年冬，北风像狂怒的野兽，在大街小巷横冲直撞。然而，这彻骨奇寒却丝毫影响不了我的热情，我满怀对教育的憧憬，踏入宁都附小，在三年级（2）班开始了为期一周的见习生活。

初次来到这个班，性格拘谨的我，像只误入热闹花丛的笨拙昆虫，好奇地看着周围的一切。和我一起来见习的同学则如百灵鸟，围在指导老师身旁，他们情商颇高，总能三言两语就逗得老师开怀大笑，因此深得老师的喜爱。而我，不敢主动亲近老师，也不似他们能说会道，尽管羡慕，却只能站在一旁，默默地看着他们快乐互动。

既然没胆量与指导老师交流，那我就融入这个班集体，把心思都放在孩子们身上。清晨，我早早来到教室，与透入教室的阳光一道，迎接充满朝气的孩子们，了解他们的学习与生活情况。课余，我帮他们辅导功课，无论问题难易，都俯下身子，以温和的语气耐心讲解；听他们分享自己的故事。夜晚，在昏黄的台灯下，我认真批改作业。从与孩子的交谈及他们歪歪扭扭的字迹中，我看到了一颗颗跳动的炽热心灵，感受到了他们的努力与纯真。在与孩子们相处的过程中，我逐渐找到了自己的价值，他们的喜爱和信任，就像冬日里的暖阳，温暖着我。

转眼已是第三天，我们刚来到班上，指导老师就宣布了一个重要消息：要推荐一位见习老师在见习的最后一天上一堂语文课，课题是《小池》，仅有一个名额。这个消息就像一颗投入平静湖面的石子，在我们这群见习老师中激起了层层涟漪。大家都明白，这是一个锻炼自己的绝佳机会，谁都不想错过。于是，所有人都使出浑身解数，每天备课到深夜。

我自然也不例外。白天，在完成日常的见习任务后，我便一头扎进图书馆，查阅大量资料。那些资料书中关于《小池》的章节，我都一一翻阅，因为我清楚，《小池》一诗虽然只用寥寥数语，就勾勒出清新的小池景象，但要让三年级的孩子体会到小池的美好，是需精心设计的。因此，从诗词赏析到儿童心理，我的笔记本上写满了解读与问题设计思路。晚上，回到宿舍，我又根据平时对孩子的了解，完善问题。我想，堂课既要生动有趣，又要让孩子们真正学有所得。为此，我精心构思了课堂的每个环节。光一个导入，我就绞尽脑汁，从讲述杨万里趣事到展示教学图片，仔细斟酌，反复修改，直到满意为止。

很快，两天的准备时间已过去，大家都上交了自己设计的教案。我虽然正稿写了十五六页，累得疲惫不堪，但也不敢抱太大期望。因为竞争对手有五十二个，而且大都是厉害角色，他们口齿伶俐，与指导老师的关系又好。但公布结果的时刻，当指导老师宣布获得上课机会的人是我时，我简直不敢相信自己的耳朵。我又惊又喜，心中满是对上好这堂课的憧憬。然而，我没有想到，真正的挑战才刚刚开始。

磨课的过程才是最磨人的。本就胆气不足的我，第一次面对那么多同学和指导老师试讲，内心无比紧张。站在讲台上，我只觉得喉咙干涩，声音颤抖，原本清晰的教学环节逐渐模糊，脑子一片空白，眼睛看着自己写的教案，却不知道已经讲到哪。更让我难堪的是，在试讲过程中，同学们还不时提出各种刁钻古怪的问题，这远远超出了我的预设，令我手足无措。面红耳赤的我，本想抬起头看一眼教室外的大树，以缓解紧张的心情，却又见到坐在后排的指导老师眉头紧锁，不住摇头。那一刻，我感觉自己的心坠入了冰窖，刚获得的一点自信又被击得粉碎。就这样，在狼狈不堪中，我结束了自己的第一次试讲。

从讲台上下来，我无比沮丧，甚至怀疑自己，还适合当老师吗？我更害怕的是，自己要是在正式上课时再次搞砸，岂不是辜负了老师和同学们的期望？就在我几乎要放弃时，指导老师向我伸出了援手。他察觉到我情绪低落，便不断地鼓励我。他拍拍我的肩膀，微笑着说：“第一次上台，每个人都会紧张，这很正常。不要害怕出错，要相信自己的能力。你的教学设计有很多亮点，只要放松心态，你一定可以上好这堂课，我相信你！”指导老师的话犹如一束温暖的阳光，照亮了我心中黑暗的角落，让我重新燃起了希望。

为帮我消除紧张感，指导老师给予了我充分信任。他告诉我：为了消除紧张，可以把下面的几十个人头想象成几十个甜甜的大西瓜；讲课就按自己设计的教学环节，大胆地进行；对于同学们提出的问题，可以灵活应对。在老师的鼓励与指点下，我鼓足勇气，进行了第二次试讲，这次果真大有进步。这让我信心大增，我利用课余时间在空教室里一遍又一遍地试讲。我对着桌椅、黑板，大声讲课，不断调整自己的语速、语调和肢体动作。我还想象着孩子们坐在下面，积极思考和踊跃提问，以此来增强自己的信心。

正式上课的时间终于到了。我早早来到教室，摆放教具，熟悉教案，做好上课前的最后准备。看着孩子们充满期待的眼神，我深吸一口气，在心底告诉自己：“我可以。”上课铃声响起，我从容走上讲台，开始了这堂意义非凡的语文课。

刚开始，我还是有些紧张，但当看到孩子们那一张张纯真的笑脸，听到他们清脆的回答声时，紧张感渐渐消失。我按照设计好的教学环节，一步一步引导孩子们学习《小池》。我通过生动的图片和有趣的故事，让他们感受到了小池的美丽和生机。在提问环节，孩子们的小手高高举起，他们的思维活跃，回答充满奇思妙想。那一刻，我仿佛与他们融为一体，整个课堂充满了活力。

下课铃声响起，我长舒一口气。看着指导老师眼中的赞许，听着孩子们热烈的掌声，我知道，这堂课，我成功了！那一刻，看着窗外的暖阳，我感觉自己就像一只破茧而出的蝴蝶，挣脱了那曾经的束缚，正在广阔的天空中自由翱翔。

这为期一周的见习经历，就像我人生中的一座灯塔，照亮了我未来的教育之路。它让我明白，每个人都有自己的成长节奏，只要勇敢地去尝试，去努力，去突破自己，终能破茧成蝶，绽放出属于自己的光芒。