【大一班】蚯蚓日记

三七🍑

缘起

一次户外游戏，孩子们来到了场地八，孩子们准备翻土播种时，宝贝们发现了翻出的泥土里有一条蚯蚓，好多孩子们不约而同的蹲在地上看着、说着。

乔一：蚯蚓怎么在泥土里面？

伊伊：蚯蚓吃什么长大？

罗翼：蚯蚓在泥土里面，它的本领是什么？

一个个小问题从孩子们的小脑袋瓜里蹦出来，回到教室里孩子分享着自己的发现与惊喜。一场关于蚯蚓的研究、探索开始了。

教师的话：好奇、好问、好探究是幼儿的年龄特点，教师要发现和保护幼儿的好奇心，真诚的接纳、多方面的支持和鼓励幼儿的探究行为。

蚯蚓知多少

为了掌握孩子们对蚯蚓的了解情况，于是我们下发了调查表，鼓励孩子和家长们通过各种途径进行探索。

幼儿将调查表带到幼儿园分享自己的收获。

通过亲子调查表以及幼儿的分享，孩子们知道了蚯蚓喜欢生活在潮湿阴暗的土壤里，细细长长的蚯蚓有着会松土的本领，小蚯蚓以腐烂的落叶、枯草、蔬菜碎屑等为食物，所以被称为“了不起的地下工作者”。下雨天土壤的空隙被雨水占据，氧气含量低，不利于蚯蚓的呼吸，所以小蚯蚓会爬到地面上来呼吸。

探秘蚯蚓

挖蚯蚓

孩子们知道了小蚯蚓生活在土里，那在幼儿园里哪些地方可以挖到小蚯蚓呢？

一一：场地八的种植园地里面好多蚯蚓。

冬冬：场地二的山坡上也会有。

湉妹：有泥土的地方都会有蚯蚓。

孩子们为了验证自己猜测，拿着铲子和器皿出发啦。

孩子们在土壤深处，挖到了小蚯蚓，开心极了，潮湿的沙子里没有蚯蚓，原来小蚯蚓真的生活在泥土里，原来幼儿园的泥土里也真的有小蚯蚓呀！

身体结构

宝贝们把挖到的蚯蚓带回了教室进行观察。

发现问题：

1、为什么白纸上会有红红的东西？

2、蚯蚓哪边是头哪边是尾巴？

针对孩子们的问题我们利用ai进行了解答问题一。

通过调查表与分享，解答了问题二。

结合亲子调查表和孩子们观察后的疑问，为了更加深刻的了解小蚯蚓的生活习性和结构特征，我们开展了科学活动《蚯蚓的秘密》的探究活动。

通过本次集体活动，孩子们了解到了蚯蚓是环节动物，蚯蚓由口、环带、体节、肛门四部分组成，身体分成一节一节的，属于环节动物。体节胖胖的，颜色比较深的一节叫环带，每一个环节上都有刚毛。蚯蚓依靠皮肤来呼吸，蚯蚓既没有眼睛，也没有鼻子和耳朵，但是它的表皮有许多感觉细胞，因此它有灵敏的触觉和对光线的反应。

照顾小蚯蚓

通过孩子们的调查与探索，孩子们知道小蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的土壤里，孩子们发现泥土变干了，会主动给泥土浇水。小蚯蚓爱吃腐烂的食物，幼儿园小朋友的食物小蚯蚓会吃吗？硬的食物它吃吗？孩子们根据把自己的想法写在了纸上，并且孩子们把自己的食物留给小蚯蚓尝一尝。

小蚯蚓是杂食性动物，主要是吃腐烂的植物，如植物的根茎、树叶、菜叶、瓜果等。自然环境中，蚯蚓还会吃禽粪、畜粪。吞食土壤及砂粒，以获取其中的有机物质。

蚯蚓日记

绘本故事《蚯蚓的日记》，这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考，帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯 。

孩子们根据自己的观察，续写了“蚯蚓日记”。

爱护小蚯蚓

蚯蚓虽然身体小小的，但是疏松土壤，能将土壤里的残枝、落叶、粪便等分解成肥料，促进植物生长。在生活中该如何保护小蚯蚓呢？

孩子们通过绘画的方式，深刻的了解了应该怎样从身边的小事做到保护小蚯蚓，萌发了保护小蚯蚓的情感。

《指南》指出：幼儿是积极主动的学习者，促进幼儿学习与发展最重要的是为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励和支持引导幼儿主动去探究和学习。当幼儿们在户外活动中发现了蚯蚓，通过自发的讨论，想要将蚯蚓带回班级，并进行观察与了解，在这过程中，教师给予幼儿充分的自主权，根据幼儿的兴趣，结合幼儿讨论的问题，进行了系列活动，并让幼儿参与到自己感兴趣的活动中，面对困难，积极寻找解决问题的方法，让幼儿学会主动探索，并在过程中给予必要的支持。