<div style="text-align: center;">庄瑜，毛倩倩 主编</div><div style="text-align: center;">《在真实世界解决问题：基于博物馆的项目化学习》</div><div style="text-align: center;">上海交通大学出版社，2023</div> <p class="ql-block ql-indent-1">四月以来，连续撰写了三个参赛作品和一个主题发言，真的写伤了。撰写的作品无一不与PBL有关，我不免有些自嘲，掉进PBL的坑里，从未爬出过。我反反复复地翻开这本书。无他但PBL尔。</p><p class="ql-block ql-indent-1">根据前言所述，本书出版背景是上海市教委出台《义务教育项目化学习三年行动计划(2020-2022年)》，旨在进一步推动义务教育教与学方式的变革。行动计划提出以创造性问题解决能力为导向，以项目化学习的实践和研究为着力点，以活动项目、学科项目、跨学科项目为载体，在学校活动领域、学科领域和跨学科领域，通过设计真实、富有挑战性的问题，引导和指导学生在一段时间内持续探究，尝试创造性地解决问题，形成相关项目成果，以此探索培养学生创造性解决问题的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这一行动计划，符合《义务教育课程方案（2022年版）》的指导精神。新课标不仅明确指出要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，并注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，还明确要在总课时中专门规划出10%的课时，设计若干个活动主题，开展跨学科主题学习活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">博物馆充满了学习的元素。兼具真实性学习和泛在学习的形态，打破课堂的边界，为学生提供优质的资源聚集群，使学生能够在真实的世界中认识、分析和解决现实问题，为项目化学习提供一个真实世界。馆校合作是近年来颇为引人关注的教育资源整合，因而这本书于我，帮助甚大！</p><p class="ql-block ql-indent-1">我不断地翻阅书中一个又一个的项目案例，如久旱逢甘霖。为了更好地帮助教师厘清博物馆项目化教学设计思路，本书主编毛倩倩老师还提供了博物馆项目化学习“快速上手指南”，介绍教学设计流程和项目规划小技巧。</p> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/pg1-3sJ5IU78div3a5ErSA" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>上海交通大学出版社公众号新书推荐《博物馆中做项目：解决真实世界中的问题》</a>